苏教版小学语文六年级下册螳螂捕蝉1.pptxVIP

10 螳螂捕蝉四合小学 宋磊文言文尝试 园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附，欲取蝉，而不知黄雀在其傍也；黄雀延颈，欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也。此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也。 ——刘向《说苑·第九卷·正谏》此三皆务欲得其前利，而不顾其后之患也。“其”是它们，它们的，指蝉、螳螂、黄雀。黄雀在后螳螂捕蝉黄雀在后螳螂捕蝉我能行tánɡlánɡchánhóubǐnɡ螳螂蝉侯禀螳螂蟑螂蝉联诸侯禀报 乘虚而入 不堪设想 毫不介意 固执侍奉 转来转去 悠闲 自由自在 前爪 瞄准祸患 禀报 恍然大悟 处死 啄食读词语quàn bǐng táng láng chán miáo 劝阻 禀报 螳螂 蝉 瞄准 侍奉 固执 恍然大悟 诸侯 shì fèng zhí huǎng hóu试试看：你能努力用上这些词语讲讲这个成语故事吗？蝉-----悠闲、自由自在螳螂-----拱着身子、举起前爪黄雀-----伸长脖子、正要啄食侍奉吴王的少年-----拿着弹弓、 瞄准鹬蚌相争 渔翁得利 皮之不存 毛将焉附人无远虑 必有近忧 翻手为云 覆手为雨当局者迷 旁观者清 不入虎穴 焉得虎子兼听则明 偏信则暗 精诚所至 金石为开　这篇课文主要讲了_______　　利用________的故事，劝阻吴王_________________的事。一个少年螳螂捕蝉取消攻打楚国的念头认真听读课文，并思考： 1、大臣们为什么反对吴王攻打楚国？ 2、想一想在“螳螂捕蝉”这个故事中，蝉、螳螂、黄雀各自如何表现？他们之间又有怎样的利害关系？ 3、少年是怎样劝阻吴王的，从中你体会到少年是个怎样的人？吴荆春秋五霸与战国七雄本文一共有几个自然段？ 哪几个自然段写吴王准备攻打楚国，遭到大臣反对，但他不听劝阻？ 哪几个自然段写少年巧劝吴王的经过？ 哪几个自然段写吴王打消了攻打楚国的念头？你认为本文可以分为几个自然段？怎么分？本文可以分为三段：第一段：（1）第二段：（2～11）第三段：（12） 吴王准备出兵攻打楚国，遭到了一些大臣的反对。大臣们认为，攻打楚国虽然取胜的希望很大，但如果其他诸侯国乘虚而入，后果将不堪设想。可是吴王固执地说：“谁敢来劝阻我，我就处死他！” 有一位侍奉吴王的少年，听了大臣们的议论，想去劝说吴王。可是吴王已经下了死命令，怎么办呢？ 第二天清晨，他拿着一只弹弓，在王宫花园里转来转去。露水沾湿了他的衣裳和鞋子，他也毫不介意。就这样，一连转了三个早晨。 少年终于被吴王发现了。少年为什么对吴王讲《螳螂捕蝉》的故事？因为吴王欲伐楚。最后吴王欲伐楚的结果如何？最后吴王乃罢其兵。分角色表演 朗读第2—12段，分别画出吴王和少年的对话，小组内练习分角色表演。 你早晨跑到花园里来干什么？看你的衣裳都被露水打湿了!禀报大王，我在打鸟。我没有打着鸟，却见到一件挺有意思的事。你打着鸟了吗？ 花园里有一棵树，树上有一只蝉。蝉高高在上，悠闲地叫着，自由自在地喝着露水，却不知道有只螳螂在它的身后。那螳螂拱着身子，举起前爪，要去捕蝉，却不知道有只黄雀在它的身后。什么事啊？你看得真仔细！那黄雀要捉螳螂吗？黄雀伸长脖子正要啄食螳螂，却不知道我拿弹弓在瞄准它呢。蝉、螳螂、黄雀，它们都一心想得到眼前的利益，却没顾到自己身后正隐伏着祸患呢！对！对！你讲得太有道理了 吴王问道：“你早晨跑到花园里来干什么？看你的衣裳都被露水打湿了!” 少年回答说：“禀报大王，我在打鸟。” 吴王问：“你打着鸟了吗？” 少年说：“我没有打着鸟，却见到一件挺有意思的事。” 吴王来了兴趣，问：“什么事啊？” 少年说：“花园里有一棵树，树上有一只蝉。蝉高高在上，悠闲地叫着，自由自在地喝着露水，却不知道有只螳螂在它的身后。那螳螂拱着身子，举起前爪，要去捕蝉，却不知道有只黄雀在它的身后。” 吴王夸奖说：“你看得真仔细！那黄雀要捉螳螂吗？” 少年接着说：“是的，黄雀伸长脖子正要啄食螳螂，却不知道我拿弹弓在瞄准它呢。蝉、螳螂、黄雀，它们都一心想得到眼前的利益，却没顾到自己身后正隐伏着祸患呢！” 它们都一心想得到眼前的利益，却没有顾到自己身后正隐伏着祸患呢！ 虽然黄雀在螳螂和蝉的背后，但它也没有想到自己背后还有一个少年。所以，蝉、螳螂、黄雀，它们都一心想得到眼前利益，却没有顾到自己身后正隐伏着祸患呢！ 告诫我们不能只顾眼前的利益，而忘记了自己身后隐伏着的祸患。我们应当有长远打算，否则后患无穷。分组讨论答案眼前的利益隐伏的祸患蝉螳螂黄雀结果是否和我一样?眼前的利益隐伏的祸患蝉眼前的露水身后的螳螂螳螂 眼前的蝉身后的黄雀黄