初一数学竞赛教程及训练—29概念的定义.docVIP

7年级数学上册（人教版）试题、练习及答案 PAGE PAGE 1 初中数学竞赛精品标准教程及练习(29) 概念的定义 一、内容提要和例题 概念是反映事物本质属性的思维形态。概念是用词(或符号)表现出来的。例如：水果，人，上午，方程，直线，三角形 ，平行，相等以及符号=≌，∥，⊥等等都是概念。 概念是概括事物的本质，事物的全体，事物的内在联系。例如水果这一概念指的是桃，李，苹果，…… 这一类食物的全体，它们共同的本质属性是有丰富的营养，充足的水份，可食的植物果实，而区别于其他食物(如蔬菜)。 人们在生活，学习，工作中时时接触概念，不断地学习概念，加深对概念的正确认识，同时运用概念进行工作，学习和生活， 正确理解数学概念是掌握数学基础知识的前提。 理解概念就是对名词，符号的含义的正确认识，一般包含两个方面： 明确概念所反映的事物的共同本质属性，即概念的内涵； 明确概念所指的一切对象的范围，即概念的外延。 例如“代数式”这一概念的内涵是：用运算符号连结数或表示数的字母的式子；概念的外延是一切具体的代数式――单项式，多项式，分式，有理式，根式，无理式。 又如“三角形”的概念内涵是三条线段首尾顺次相接的封闭图形；它的外延是不等边三角形，等腰三角形，等边三角形，直角三角形，钝角三角形，锐角三角形等一切三角形。 就是说要正确理解名词或符号所反映的“质”的特征和“量”的范围。 一般情况是