第十时养成良好的职业道德习惯.docxVIP

第十时 养成良好的职业道德习惯 教学目标 了解职业道德养成的含义 教学目标 掌握职业道德养成的途径 教学目标 认同“职业道德重在养成”的观点，提升职业道德境界 教学重点 掌握职业道德养成的途径 教学难点 职业道德养成中思想认识的养成 授课时间 教学过程 【创境激趣】 首先，提出案例，创设学生思考和感悟的情境，激发学习兴趣。 案例 1：小王和小李是一个村长大的好朋友，毕业于同一所中职学校，又 在同一家公司上班，做同样的工作，但他们对职业道德的认识与训练不同。 小王在学校时就严格按照职业道德的要求去做，工作后，严格遵守公司的 各项规章制度，身体力行岗位职业道德规范，工作扎扎实实，业务日益纯熟， 业绩连年创优，很快就成为业务骨干，3 年后被提升为车间副主任。 小李在学校时就对职业道德行为训练很排斥，认为规矩太多，扼杀了自己 的个性，约束了自己的自由。参加工作后又总是马马虎虎，大大咧咧，经常出 一些小差错，有一次还差点酿成事故，同事们对他意见很大，公司领导多次批 评无效，只好将他辞退。 【引思明理】 在案例的基础上，提出思考和讨论的问题： ①小王和小李在公司的表现不同，结果也很不一样，从材料中可以看出 的主要原因是什么？ ②在校时，小王和小李所接受的道德教育是基本相同的，为什么二人所 表现出来的道德境界却有如此大的不同？ ③从小王和小李的经历，谈谈职业道德养成对中职学生的成长有何作用。