学校突发公共卫生事件的应对.pptVIP

工作职责 县（市、区）疾病预防控制机构 把辖区托幼机构和学校因病缺课症状登记报告、预警及疫情处置纳入年度工作计划及目标考核。 指定有关科室及人员负责辖区托幼机构及学校因病缺课症状网络直报信息查看、现场流行病学调查、疫情分析、评估及处理等工作； 对辖区内托幼机构和学校预防接种证查验、晨检、学生因病缺课登记、病因追踪及复课证明查验及信息网上直报工作开展情况进行指导和督导； 对辖区内托幼机构和学校上报的疫情信息进行比对核实； 协调、指导托幼机构和学校落实密切接触者的管理措施； 指导托幼机构和学校根据疫情变化及时调整和完善防控措施。 工作职责 属地医疗机构（乡镇卫生院、社区卫生服务中心） 根据县区卫生行政部门和疾控机构的安排，负责辖区内托幼机构和学校传染病症状预警信息的核实、确认及处置工作。 负责对辖区内托幼机构和学校传染病防控培训工作。 指导辖区内托幼机构和学校传染病防治健康教育工作。 按照国家结核病防控的有关规定，指导结核病疑似患者到结核病专业防治机构就诊。 疫情应对 及时发现疫情 晨检、缺课原因追踪登记、症状监测 当出现以下情况时，学校老师应高度重视，及时报告学校。 在同一宿舍、同一班级或同一楼层短期内有多个学生出现相同症状时，例如发热、皮疹、咳嗽、呼吸急促、头痛、腹痛、腹泻、食欲不振、全身酸痛及乏力等，应高度注意是否为传染病的前驱症状。班主任或教师、宿舍管员等有关人员应立即报告学校专职（兼职）卫生保健人员或传染病疫情报告人，经他们初步判断后及时报告当地疾病预防控制机构和上级教育主管行政部门。 与病人有过密切接触的学生和老师在短期内也出现相同的症状。 在学校食堂就餐的人员中有2例或2例以上在进食相同食物后短时间内发生呕吐、腹痛、腹泻等症状，而未进食的同学没有发病症状时，应高度怀疑是否为食物中毒。 请病假的人数突然增加。 病人有可疑传染源接触史：如在校外或家中接触过类似病人或某类动物，吃过不洁食物或饮用过不卫生的水等。 ?单个病例发生，有时也应当作暴发流行对待。例如以往从未出现过的病症，或是以公众健康有重大影响的疾病，如传染性非典型肺炎或禽流感流行期间，学生或教职员工出现突然高热（38℃以上）或呼吸急促情况，应保持高度警惕。??? 疫情应对 及时报告疫情 报告程序：任何老师发现或者怀疑有传染病疫情发生时，都应当立即以最快的方式报告本校专职（兼职）卫生保健人员或学校传染病疫情报告人，由专职（兼职）卫生保健人员或学校传染病疫情报告人对患者进行初步的判断，若可以排除传染病的可能，则将患者送往相关医院进行诊治；如不能排除传染病，则应在最短时间报告学校主管领导和当地疾病预防控制机构。 ??报告内容：发病时间、发病地点、发病人数、发病者具体姓名、患者发病情况、密切接触者、已采取的措施等。 疫情应对 学校传染病病例发现与报告流程 疫情应对 学校所在地区出现传染病暴发、流行时的处理措施 开展针对性的健康教育，提高师生员工的自我防护意识和防护能力； 对全体师生健康状况进行监测，对缺勤者逐一登记，及时查明缺勤原因； 发现身体异常者劝其及时就医院或在家接受医学观察，暂停上学或上班，并及时上报有关情况； 对教室、实验室、食堂、图书馆、体育馆、厕所等场所进行消毒，通风换气； 对重大传染病的密切接触者，学校要配合卫生部门做好隔离、医学观察和消毒等工作； 加强进出校门的管理力度，要求住校学生不得离开学校，并严格控制外来人员进入校园；避免因人群的聚集和流动导致传染病的传播； 学校根据情况，及时向师生员工通报疫情防控情况； 学校每日公布校园疫情防控工作情况。 ?? ??? 疫情应对 学校内发生疑似传染病病例的处理措施 学校应对病人跟踪了解，必要时隔离 ?学校进行晨检时发现学生出现发热、咳嗽等症状，应要求其到学校卫生室休息；由专职（兼职）卫生保健人员或学校传染病疫情报告人作初步检查，并立即通知其家长/监护人，由家长陪同去医院；家长不能到校的，由学校老师护送去医院。 学生中若发现有发热、畏寒、头痛、全身酸痛、腹疼、腹泻等症状应立即送医院进行医治，并采取相应的防措施。如学生情况危急，老师、专职（兼职）卫生保健人员或学校传染病疫情报告人应立即带学生到附近的医院急诊室或马上打“120”急救电话，送医院诊治。 ???????? ??? 疫情应对 学校内发生疑似传染病病例的处理措施 学生或教职工如在家中出现发热、咳嗽等症状应报告学校，退热后继续观察两天，确认无反复，并经医院诊断排除传染病后方可返校。 ?密切跟踪或登记师生病假或患病情况，以便必要时向当地疾病预防控制机构提供相关资料。 ?如怀疑发生经空气传播的呼吸道传染病，应经常开窗，确保室内空气流通。 尽量将患病的学生与其他学生隔离开，以免造成疾病的传播。 ?如怀疑发生肠道传染病，应将剩余的食物及呕吐物