《木偶奇遇记》读书会方案设计.docVIP

《木偶奇遇记》读书会方案设计 前景描述：在班级中，曾经让孩子们自己去读过童书，在课上和孩子一起读过童书，但正儿八经的完整的读书会还没有真正尝试过。所以，在选定了这本书作为共读书目后，在孩子开始读书之前，我必须告诉孩子该怎样读一本书。针对低年级的孩子，我建议以下几点：（做成卡片形状，分发给孩子，夹在书中，供孩子阅读过程中对照使用） 1、读读书的封面，让你知道了什么？ 2、针对这本书的作者，你还能知道一些什么？查查资料 3、读书中的故事，你能不能读懂，看不懂的地方，回过去再读一读。 4、把在读书过程中你最有味道的地方记一记。（可以是最滑稽的，最令你 生气的，最讨厌的等） 5、找找书中的问题或者不对的地方。（作者不应该这样写的地方，写错的地 方，插图错误等） 班级读书会方案设计： 一、阅读封面，培养习惯 孩子们，有一种东西叫永恒，如天上的星星，山间的小溪和你手中这些美丽的童话故事，每一本都是你一生中不可不读的经典。（出示书的封面）《木偶奇遇记》这个童话故事可能有很多小朋友已经早就阅读过，它是意大利作家卡尔洛.科洛迪原创的，由我国杨建民改编过来。关于作家卡尔洛.科洛迪，你知道些什么？书的封面讲的又是哪一章里的故事？（出示故事目录），你能简单的向大家讲讲这部分故事吗？ ?? （老师简单地向孩子介绍作者的生平，告诉孩子阅读封面也是读书的一个重要环节，不可忽略） 二、故