2018_2019学年九年级英语全册Unit3Couldyoupleasetellmewh教学设计新版人教新目标版2.docVIP

PAGE PAGE 1 Unit 3 Could you please tell me where the restrooms are 设计思路 本单元主要采用情境引导法与直观的多媒体结合，更能激发学生的兴趣，充分调动学生的积极性，发挥学生的主体作用。问路和指路有许多固定表达方式，在小对话中培养学生对问路语境的敏感性，并通过pair work， group work等口语交际活动使学生对该话题的反映达到“机械化”程度。本课时从知识上，从用where做引导词来引导宾语从句，拓展到用其他特殊疑问词作引导词，从技能上，延伸到询问多种信息和用多种提问方法表达自己的思想。为此，要充分复习前一课，并结合教材上提供的相关问题对长对话进行充分理解，在此基础上，完成本课时的教学目标。 材料分析 教材以“Ask for information politely”为话题，以“礼貌地咨询信息（重点是问路）”展开交际，重点在语境中学习和运用了wh-疑问词引导的宾语从句。本课时从地点和外出活动相关的词汇入手，开展了简单的问路和指路会话活动，并在问路的表达中穿插了宾语从句。主要复习已学过的问路的表达方式，并学会从更广泛的领域礼貌地询问信息，例如：询问时间、方法等。并学习用更礼貌的方法表达自己的疑问，把特殊疑问句转换为宾语从句。Section A 从地点和外出活动相关的词汇入手，开展了简单的问路和指