2018_2019学年九年级英语全册Unit8I教学设计新版人教新目标版2.docVIP

PAGE PAGE 1 Unit 8 It must belong to Carla 设计思路 《英语课程标准》明确指出：课程要从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。 教材以“物品归属”为话题，以“谈论推断”为交际功能，重点在这些语境中学习和运用情态动词进行推断。它和上单元情态动词的被动语态相得益彰，拓展了情态动词的应用领域。 材料分析 本部分内容主要围绕“推测物品的归属”展开，并进一步引入“神秘事件”这一话题，集中呈现与学习表示推测的相关词汇。还复习了与话题有关的物品名词，表达观点的动词等。本部分的核心句型是用情态动词表推测。 1a-1c为本单元的导入部分。1c 让学生结对操练， 2a-2d 部分的重点是听说教学。围绕Linda 在野餐中遗忘的书包，对本单元重点话题进行补充。2b要求学生关注情态动词must，might，could，can’t的不同表达。 3a-3c 学情分析 教学目标 1。 语言知识目标： 学习掌握下列词汇：truck， picnic， whose， pink， rabbit， magazine ，policeman， noise， wolf， happening， uneasy