《数一数和比一比练习课》学案设计.docVIP

《数一数和比一比练习课》学案设计 施教日期 年 月 日 教学内容 练习册第1，2页错题，补充题。 共几课时 课 型 第几课时 教学目标 通过梳理，使学生对数一数和比一比两课时的知识要点更加清晰。 通过分层练习，使学生更深刻的理解数数，比较长短、高矮、轻重的方法，并初步 培养学生简单的逻辑推理能力。 教学重难点 教学重点：知识点在头脑中的建构。 教学难点：简单逻辑推理能力的培养。 教学资源 预习设计 学程预设 导学策略 调整与反思 一、认清目标、弄清要点。（预设8分钟） 1．按顺序数或者做标记。 2．学生仔细观察后回答问题。 3．一端对齐，再拉直，看另一端。 4．拉直后肯定第一条最长等等。 5．天平。往下压的比较重。 二、多层练习，内化提升。（预设22分钟） 1．学生明确左边数量是几，右边就圈几个，圈在一起。 2．学生找出规律，下一层比上一层多2个或者1，3，5。。。。。。 3．明确找最长的开始，并能简单推理。 4．学生推理，胡萝卜比青椒重，红萝卜比胡萝卜重，所以红萝卜最重，胡萝卜最轻。 5.学生推理，如果再加一个苹果，那么三个苹果就比三个香蕉重，所以一个苹果就比一个香蕉重。 【版块一】 前面我们学习了数一数和比一比，回忆一下数物体的时候，怎样才能数清楚，你有好办法吗？ 出示习题。 先数一数每