人教版新目标英语七年级下册Unit4Don.pdf

教学设计 【教学内容】 .Unit 4 Don t eat in class. Section B ( 2a~2c ) 【课型】阅读课 【教材版本】人教版 【授课时间】45分钟 【教学内容分析】 本单元的中心话题是规章制度。本课是Molly写给Dr. Know的求 助信以及Dr. Know的回信。 【学情分析】 教学对象为初一学生。经过初一上学期的英语学习，他们已经储备 了一定的英语词汇和基础知识，能听懂简单的课堂用语，并用英语表达 简单的观点看法，能看懂短小的文章。但是,学生基础较差，听说 写方 面都有待提高。 【教学目标】 知识目标：学生通过阅 Molly写给Dr. Know的求助信，在本课 结束时，能掌握文中重点词汇和短语的意思，能理解文章内容。 能力 目标：学生在老师引导下，会谈论家规和校规。 情感目标：学生学会 自觉遵守家规和校规，和家人和谐相处，做一 名合格的中学生。 教学目标的确立依据：本课是阅 课，阅 是英语教学的重点，也 是难点，同时根据英语课标对学生能力的要求，本课以阅 教学为主， 同时兼顾听说能力的培养，此外根据本单元的内容将德育教育渗透到教 学当中去。 【教学重点】 学生.能够 懂信件的内容，找出Molly的家规和校规。 【教学难点】 学生能够用自己的语言，应用can , can1 t , must , have to罗列 出Molly的家规。 【教学方法】 任务型教学，问答法，讨论法 【教学辅助手段】 多媒体辅助教学 【教学设计流程】 Step 1 Lead-in (1) arm up atch a video: a song named If you are happy” (设计目的：通过视频热身，并引出话题。) (1) lead-in hen you are unhappy about something, who do you like to talk to? Your parents or you best friends? Everyone feels unhappy sometimes, but we need to know how to deal with it. One girl called Molly feels unhappy. Let s see what she will do to make herself feel b.etter. (设计目的：通过学生们自身的感觉，引起兴趣，引出本文的话题。) Step 2 Reading: 1. Fast reading 快 Reading and answering (1) hat is the name of the girl in the picture? And where is she now? (2) Are there many rules in her home? (3) How does she feel about these rules? (设计目的：通过分段阅 第一封信，学.生能回答简单的问题，对文章 有大概的了解。) 2. Careful reading 细 Reading and discussing Ask the students to read the letter from Molly and .Underline the rules for Molly and fill in the blanks.. (设计目的：培养学生信息筛选能力) 3. Checking the answers with group, members. (设计目的：小组成员之间互相检查，查缺补漏，合作学习，共同完成 任务。) 4. Consolidation. Ask the students to make a list of Molly, s family rules by using she can, can t , must, has to •••.. （设计目的：通过罗列Molly的家规，复习情态动词can, must, have to的用法，并达到练习口语的目的。） 5. Post-re