2018_2019学年九年级英语全册Unit教学设计新版人教新目标版2(2).docVIP

PAGE PAGE 1 Unit6 when?was?it?invented 设计思路 《新目标英语》中的具体语言目标是通过各种各样的Tasks来实现的；学生需要运用具体而特定的行动来完成一定的交际任务。整个教学过程中，各种语言结构与语言功能与不同的学习任务有机的结合。任务活动所谋求的效果不是一种机械的语言训练，而是侧重在执行任务中学生自我完成任务的能力和策略的培养；重视形式在完成任务过程中的参与和在交流活动中所获得的经验。因此本节课我将始终引导学生通过完成具体的任务活动来学习语言，让学生为了特定的学习目的去实施特定的语言行动，通过完成特定的交际任务来获得和积累相应的学习经验，让学生在用中学，在学中用。 材料分析 本课是九年级第六单元“When was it invented?”本单元涉及内容是本书当中比较重要的一部分。被动语态结构及运用是教学中一个难点和重点，也是学生比较不容易理解的部分，因为它是建立在各种时态之上的。 另外通过对我们熟悉经常使用的发明物的历史来开阔眼界，丰富学生的阅历，使学生养成勤于思考，善于总结的好习惯。 学情分析 教学目标 1）知识目标? 扩容新单词，提高阅读能力。理解和良好运用被动语态。 2）能力目标? 能谈论重要发明的历史及用途，能针对各项发明的用处及特点，发表自己的看法，并说明理由。 3）情感目标? 使学生懂得人类的科学发明创造了丰富的物质文明。