福师2020年春季《小学生心理健康教育》期末试卷a.pdfVIP

▆ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ 福建师范大学网络与继续教育学院 10. 学习动机的强度与学习效率的关系是 _倒“ u”型__ 曲线关系。 C．学生的既往史 二、单选题（共 10 题 , 每题 1 分 , 共 10 分 ） D．学生的自我评定 《小学生心理健康教育》期末考试 A 卷 1 ． 学 校 心 理 健 康 教 育 的 主 要 对 象 9．就学科教学中渗透心理健康教育的目标设定来看，心理健康教 为…………………………………………（ A ） 育的目标 贴条形码区 A. 问题学生 B. 品德不良的学生 是………………………………………………………………… 姓名： 答题前， 考生先将自己的学号、 姓名 C.正常的学生 D. 学习困难的学生 ………（ A ） 及所在学习中心写清楚， 将条形码准 2. 心理健康的三个标志是： ……………………………… （ C ） A．副目标 B ．首级目标 C ．主目标 D ．第一级目 专业： 确粘贴在条形码区域内 A．健康、和谐、平和 B ．平静、快乐 满意 标 学号： C．平衡、有序、和谐 D ．满足、淡然、快乐 10. 家 校 协 同 开 展 心 理 健 康 教 育 的 联 系 模 式 应 该 3 ． 素 质 通 过 遗 传 获 得 ， 故 又 称 遗 传 素 质 ， 亦 是：…………………………（ D ） 学习中心： 称………………………………（ A ） A. 主要是家长会、家访、家长来访 一、 填空题 ( 共 10 题, 每题 1 分, 共 10 分) A．禀赋 B ．天资 C ．资质 D ．天赋 B. 家校共同研究 1、完整的学校心理健康教育课程体系由 独立型 课程和融合型课 4 ．心理健康教育课程是 …………………………… [ … （D ） C. 家校共同探索 程综合而成。 A．学科本位的综合课程 B ．经验本位的综合课程 D. 除常规的联系方式外，家校应共同研究、共同探索 2、开设专门的心理健康教育课程符合我国正在实施的 _基础教育 C．问题本位的综合课程 D ．问题- 经验- 学科三位一体 课程改革 _______的要求。 的综合课程 三、多项选择题（共 5 题 , 每题 2 分 , 共 10 分） 1．从 20 世纪 80 年代始至今，我国的