六上第四单元复习.pptVIP

易写错字词驮着 衰老 嫂子 高粱 搏击 枣树 震撼 骤雨 身心入境 奇伟磅礴 波涛汹涌 易读错字词 择菜zhái 高 粱liang 挣扎zhēng zhá 渺远miǎo 左邻右舍shè 数九隆冬shǔ 俗语：上有天堂，下有苏杭。桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林。华山自古一条道。东北有三宝：人参、貂皮、乌拉草。雁门关外有人家，早穿皮袄午穿纱，抱着火炉吃西瓜。 生旦净丑　喜闻乐见　粉墨登场　锣鼓喧天唱念做打　有板有眼　余音绕梁　字正腔圆惟妙惟肖　活灵活现　感人肺腑　动人心弦 句段赏析 １.姥姥的手就是眼睛，好使的剪刀就像她两根延长的手指。 ３.这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了…… ５.骤雨一样。是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。 主要内容、写作特色 《安塞腰鼓》　　主要内容：这时我国当代作家刘成章写的一篇抒情散文。通过写安塞腰鼓强健的舞姿、沉重的响声、震撼人心的力量来赞美黄土高原人粗犷、豪迈、开放的性格。　　课文可以分为“鼓响之前——腰鼓表演——鼓声止息”这三个部分，呈现出“静——闹——静”的表演过程，写出了安塞腰鼓壮阔、豪放、火烈的特点。写作特色：（1）形式多样的排比增强了语势，更突出了安塞腰鼓恢宏磅礴的气势。（2）比喻的运用，展现了腰鼓舞壮阔、火烈、豪放的场面，使人如闻其声。如临其境。（3）叠字、叠词增添了文章的气势和韵味。（4）对比手法的运用，突出了安塞腰鼓壮阔、豪放、火烈的特点。（5）反复手法的运用，着力强调，层层深入，写出了安塞腰鼓的独特激情。 积累： 综合运用 1、《姥姥的剪纸》这篇课文采用第一人称叙写了姥姥心灵手巧、剪纸技艺高超，围绕“ ”和“ ”的剪纸展开了“我”和姥姥间动情有趣的故事，表现了 　　　　　　　　　　　　　 。 2、课文为何以“姥姥的剪纸”为题目？ 　　　 3、姥姥是个　　　　　　　　　　　　　　　的人。她剪纸技艺高超、作品很受欢迎的原因有： 4、一把________的剪刀，一张________的彩纸，在姥姥的手里________，便要____________，______、______、______、______，________。我从小就听人_________：“你姥姥神了，___________，__________，___________，_______________。” 5、我看惯也记牢了姥姥剪纸时____________的神态，那剪刀___________的刷刷声，_________。我是个_______的调皮蛋，经常_________刁难姥姥。一天，我用双手________　　_的双眼，让她摸着剪窗花。岂知工夫不大，一幅“____________”便完成了。嗬！梅枝和喜鹊________，大小_______。我服了，可还要耍赖：“姥姥，你从我手指缝里偷着往外看了！” 6、“__　____剪，__　____剪，_______剪，_______剪，_________剪，甚至__________。姥姥的手_________。好使的________就像___________________。”这句话用了比喻的修辞手法，分别把姥姥的手比作眼睛，用姥姥两根延长的手指比喻好使的剪刀。写出了姥姥剪纸得心应手、心灵手巧，技艺高超。7、姥姥的剪纸题材广阔、栩栩如生、富含深意。其中：“一只顽皮的兔子骑在一头温顺的老牛背上”——姥姥爱“我”甘作牛。“一头老牛和一只兔子在草地上啃食青草”——和谐共处的亲情深。“蹦跳的兔子、奔跑的兔子，睡觉的兔子；拉车的老牛，耕地的老牛。”——姥姥勤劳，“我”贪玩。“一头老牛定定地站着，出神地望着一只欢蹦乱跳的小兔子”——姥姥对“我”的思念和期待。 8、《牛郎织女》是民间故事，牵牛星属于天鹰座，在银河的两岸，当牛郎隔河相望，有一颗特别亮的大星星，即就是织女星，织女星属于天琴座。《牛郎织女》的故事表达了勤劳善良的劳动人民对美好生活的追求，同时也表达了人们对破坏美好生活的专制者的憎恨。还可以感受到作者对善良的人们的深深同情。它与《梁山伯与祝英台》《白蛇传》《孟姜女》被誉为我国四大民间故事。 9、民间故事：指群众集体口头创作，口头流传，并不断地集体修改，加工而成的一种文学形式，这些故事大多直接反映了劳动人民的愿望、要求和理想，表达了劳动人民的思想感情。 10、《牛郎织女》中的两位主人翁深受人们的同情，大家希望他们有