四年级2班读书计划.docVIP

四年级2班读书计划 一、现状分析： 对于四年级学生而言，课余自主阅读，学生的阅读面较为狭窄，主要以学习辅助类书籍为主，内容比较单一；大多数学生在课余，尤其是双休日，对阅读还是显得比较随意、消极的。大多数学生以个人的兴趣来选择课外读物，学生看消遣类的，如连环画、脑筋急转弯的人数较多，看知识性书籍、名著的则偏少。这样势必不利于学生知识面的拓宽，也不利于学生的健康成长。 少数学生具有较好的家庭文化背景，具有良好的课外读书习惯，书籍来源较多以外，其他大多数学生父母是农民，家庭缺乏良好的读书氛围，不重视读书习惯的培养，书籍来源比较贫乏，但所有这些学生家庭条件都比较好，具有购买一般书籍的能力。值得庆幸的是，给学生充足的时间，几乎所有的学生都很喜欢阅读课外书，并且喜欢交流，但没有掌握较科学的读书方法。 二、指导思想： 书是人类进步的阶梯，《语文课程标准》指出：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。为能更好地贯彻这一新课标要求，着眼于学生的终身发展，学校将积极开展大阅读教育，努力为学生营造一个书香校园，使读书成为学生的习惯，使校园更富人文底蕴，充满智慧和生机。 三、活动目标： 1、学会默读和浏览。能对文中不理解的地方提出疑问并想方设法解决这些疑问。? 2．能联系上下文，尤其理解词句的意思，能借助字典、词典和生活积累，理解词语的意义。 3．能初步感受作品中生动的形象和优美的语言，与他人交流自己的阅读感受。? 4．积累优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。? 5．诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，背诵优秀诗文若干篇。 6．养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。 四、活动主题：我读书我快乐 五、阅读内容： 1、《亲近母语》和《古诗文诵读》。 2、学生自订的各类课外读物，如《天天爱学习》、《发现号》、《语文报》、《小学生读写》等。 3、家长为学生购买的各类儿童读物。 4、搜集各种不同年级学生的课本、自读教材、教辅资料等中的阅读短文。 5、向学校图书馆借阅图书。 6、鼓励家长跟孩子一起购买学生喜爱的图书。 为较大程度地扩大学生的阅读面，鼓励学生将以上阅读材料带到教室里建立班级“图书角”，全班共同制定图书借阅制度。 六、活动措施、计划： 1、建立班级图书角。开展“献一本，读十本”的全员读书活动。 向班级学生发出倡议，积极踊跃向图书角献书，丰富图书角的图书种类。推荐专门的图书角负责人，设计好借书记录卡，制定借阅图书的有关事宜，提供读书平台，并定期举行“好书换着看”的活动。? 2、让每位学生制定个人的读书计划，使他们充分合理地利用课余时间来读书。如安排中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，活动课的时间，周六、周日的休息时间。每天读书不得少于半小时。　　 3、?教师推荐阅读书目，告知共读书目，并教给学生阅读方法 。 4、“我为孩子诵经典”，语文教师每节语文课开始前几分诵读古诗或名篇。 5、“相约好书，牵手美文”，语文老师利用每周四的队会课的十分钟和学生进行读书交流，指导并激励学生快乐读书，共享读书的乐趣，并开展“读书博览会”、 “名人名言”、“书海拾贝”等活动。 6、提倡亲子阅读，每周要求家长和孩子同读一篇文章并写简短 的读书体会。并鼓励家长参与共读一本书的活动。 7、走进书香家庭，对部分学生家庭进行“书香家庭”的拍摄活 动，向全班学生展示良好的家庭读书氛围，让学生把书香带进家庭。　　 8、评选读书明星。根据学生的读书情况，每个月对学生进行读 书笔星级评比。 学期结束时进行 “读书小博士”“读书小硕士”“ 读书小学士” 评选。