新课标人教版小学三年级下册数学集体备课教案全册(表格式).docxVIP

PAGE PAGE # PAGE PAGE # 小学集体学案（备课）用表 新课标人教版小学三年级下册数学集体备课教案全册(表格式) 教学课题 第一单元位置与方向 学案编写者 教学用课时 6 学案使用者 第周星期用 教 学 目 标 课（章节） 教学 目标 通过现实的数学活动，培养学生辨认方向的意识，进一步发展 空间观念。 结合具体情境，使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东 南和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨 认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。 使学生会看简单的路线图，并能描述行走的路线。 教学重点与难点 使学生认识东、南、西、北四个方向。使学生会看简单的路线图， 并能描述行走的路线。 教学准备与手段 东、南、西、北卡片 集体备课时间 年级 科第周星期 集体备课 共性意见 学生在日常生活中对东、南、西、北等方向的知识已经积累了 一些感性的经验，并通过第一学年的学习，已经会用上、下、左、 右、前、后描述物体的相对位置。本单元在此基础上，使学生学习 辨认东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，并认识 简单的路线图。 例1使学生认识东、南、西、北四个方向，能够用给定的一个 方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。 例2使学生知道地图上的方向。 例3使学生会看简单的路线图（四个方向），并能描述行走的路 线。 例4使学生认识东北、东南、西北、西南四个方向，能够用给 定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这 些词语描述物体所在的方向。 例5使学生会看简单的路线图（八个方向），并能描述行走的路 线。 第一课时，例1及练习。 教学过程 教学 环节 教师活动 学生活动 使用者再创 及反思记录 、 导入 新课 ?―、 新知 学习目标： 1、 结合具体情境，使学生 认识东、南、西、北四个方 向，能够用给定的一个方向 辨认其余的三个方向，并能 用这些词语描述物体所在的 方向。 2、 培养学生良好的观察能 力。 一、 导入新课： 1、 创造情景让学生说说“前、 后、左、右、向左、向右、 向后转复习和感受方位。 2、 组织学生活动：面向黑 板，指一指前、后、左、右。 3、 师：“谁认得东、西、南、 北方向？你是怎样认识的？ ，， 4、 出示课题：东西南北 二、 新知： 1、 早晨，太阳从哪边升起？ 引出东。 2、 指一指哪边是东？教室 的东边有什么？（黑板） 3、 东和西是相对的，那西 边是哪边呢？教室的西边有 什么？ 4、 组织全班活动，起立， 指一指东和西。指左边练习 表达：这边是北。指右边： 这边是南。练习用教室的北 和南各有什么说一说？ 5、 完成书本填空和做一做： 出示例1挂图： *图书馆在操场的东面，体 育馆在操场的（ ）面。 结合具体情境，使学生认 识东、南、西、北四个方向 培养学生良好的观察能 力 组织学生活动：面向黑板， 指一指前、后、左、右 组织全班活动，起立， 指一指东和西。指左边练习 表达：这边是北。指右边： 这边是南。 完成书本填空和做一做  巩固 练习： 教学楼在操场的（）而， 大门在操场的（）面。 完成“做一做” 三、 巩固练习： 1、 完成练习一第2题 先观察，你从对话中了解到 什么？（可以确定了两个方 向：北和西） 你能说说哪边是东、哪边是 南吗？说说房间是怎样布置 的？东南西北方向各有什么？ 2、 在教室玩“走方向的游戏” 3、 小组讨论：你怎样记住 我们学校的东西南北方向？ 各个方向各有什么？ 4、 小组讨论：你怎样记住 我们嘉兴市的东西南北方向？ 5、 背儿歌： 早晨起床面向太阳，前边是 东后边是西，左边是北右边 是南。 四、 小结。 课外作业：认方向。 完成练习一第2题 先观察，你从对话中了解 到什么？ 小组讨论：你怎样记住 我们学校的东西南北方向？ 各个方向各有什么 第二课时，例2、例3及练习 教学 环节 教师活动 学生活动 使用者再创 及反思记录 复习： 目标： 1、 使学生知道地图上的方 向。 2、 使学生会看简单的路线 图，并能描述行走的路线。 3、 进一步培养学生的空间 观念。 一、复习： 1、 汇报课外认方向的情况。 2、 说说教室和校园的东西 学生知道地图上的方向。 学生会看简单的路线图， 并能描述行走的路线 新课 巩固 南北各有什么。 3、玩“认方向”的游戏。 二、 新课： （-）例 2： 1、 观察第3页的校园图， 你能画出校园的示意图吗？ 怎样画，能让别人看憧方向？ 2、 学生同桌合作画。 3、 交流汇报：把学生画的 多种情况展示出来。 4、 请大家观察这几种不同 的示意图，你觉得怎么样？ （没有统一的标准，太乱了。 ） 5、 为了方便交流，地图通 常是按上北下南、左西右 东绘制的。现