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八年级英语上册八年级上册Unit 7教学目标设计对比表
三维目标
修改前
修改后
知识技能
认知目标：
1学习有关西餐的单词和短语：
a banana milk shake, blender,turn on, cut up, peel, pour.
2学习奶昔、色拉、制作程序的表达方法：（1）First（2）Next(3)Then(4)Finally
3Making a fruit dish, a guessing game.
掌握语法点：
Countable nouns; Uncountables; Instructions.
能力目标：
1 培养学生自主学习的能力。
2培养学生合作学习的能力。
3培养学生探究学习的能力。
认知目标
1. 在试读和听读的基础上，朗读并记忆
a banana milk shake, blender,turn on, cut up, peel, pour.
2. 小组合作会话掌握日常用语程序的表达方法：（1）First（2）Next(3)Then(4)Finally
Whose is this/that …? Is it yours?
3. 通过例句的学习讨论，理解与运用Countable nouns; Uncountables; Instructions. 能力目标
1、通过学习，大多数学生能学会用
first,next,then,finally描述奶昔、色拉等的制作程序。
2、通过学习，大多数学生能理解并运用祈使句表示要求、命令、指示等。
3、通过学习，大多数学生能理解并能根据指令完成相应的任务。
4、通过学习，大多数学生能分析归纳可数名词和不可数名词的区别与用法及可数名词和不 可数名如何表示量。
5、通过学习，大多数学生的实际生活能力能有所提高，能学会看和写一些生活中常见的菜 谱。
过程方法
试读听读
试读听读、会话、训练
情感态度价值观
1培养学生学习英语的愿望和兴趣，乐于参与各种英语实践活动。
2能在小组活动中积极与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务。
1调动积极的学习态度，培养学生学习英语的愿望和兴趣，乐于参与各种英语实践活动。
2能在小组活动中积极与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务
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