182勾股定理的逆定理.docVIP

勾股定理的逆定理（一） 　　一、教学目标 　　1．体会勾股定理的逆定理得出过程，掌握勾股定理的逆定理． 　　2．探究勾股定理的逆定理的证明方法． 　　3．理解原命题、逆命题、逆定理的概念及关系． 　　二、重点、难点 　　1．重点：掌握勾股定理的逆定理及证明． 　　2．难点：勾股定理的逆定理的证明． 　　3．难点的突破方法： 　　先让学生动手操作，画好图形后剪下放到一起观察能否重合，激发学生的兴趣和求知欲，再探究理论证明方法．充分利用这道题锻炼学生的动手操作能力，由实践到理论学生更容易接受． 　　为学生搭好台阶，扫清障碍． 　　⑴如何判断一个三角形是直角三角形，现在只知道若有一个角是直角的三角形是直角三角形，从而将问题转化为如何判断一个角是直角． 　　⑵利用已知条件作一个直角三角形，再证明和原三角形全等，使问题得以解决． 　　⑶先做直角，再截取两直角边相等，利用勾股定理计算斜边A1B1=c，则通过三边对应相等的两个三角形全等可证． 　　三、课堂引入 　　创设情境：⑴怎样判定一个三角形是等腰三角形？ 　　⑵怎样判定一个三角形是直角三角形？和等腰三角形的判定进行对比，从勾股定理的逆命题进行猜想． 　　四、例习题分析 　　例1、说出下列命题的逆命题，这些命题的逆命题成立吗？ 　　⑴同旁内角互补，两条直线平行． 　　⑵如果两个实数相等，那么两个实数平方相等． 　　⑶线段垂直平分线上的点到线段