5、求积的近似数教学设计.pdfVIP

小学教学设计 备课教 日 课 求积的近似数 课时 1 师 期 题 教 学 目 1、使学生掌握用“四舍五入”法取积的近似数。 标 2 、利用已有知识经验，让学生学会根据题目要求与实际需要求积的近似数，并 培养学生自主探索和迁移类推的能力。 教 学 重 正确地进行“四舍五入”法求积的近似数。 点 教 学 难 会应用“四舍五入”法取积的近似数。 点 过程与方法 一、情境导入 我们生活中有时需要很准确的数字， 但是有些时候往往不需要知道很精确的数字， 只需 要知道它们的近似值就可以了， 那我们一般用什么方法来取近似值呢？ （用“四舍五入”法） （出示如下表格）用“四舍五入”法求出小数的近似值。 保留整数 保留一位小数 保留两位小数 2.095 4.307 1．先思考再回答： (1) 怎么样用 “四舍五入”法将这些小数保留整数、 一位小数或两位小数， 取它们的近似值？ (2) 按要求，它们的近似值应各是多少？指生回答。 2．揭题：在实际应用中，小数乘法乘得的积往往不需要保留很多的小数位数，这时可根据 需要，用“四舍五入”法保留一定的小数位数，求出积的近似数。 （板书课题） 二、探索新知 1．激趣谈话：狗是人类的好朋友，特别是经过训练后的警犬，可以帮助警察叔叔破获很多 案件，比如追捕逃犯、 搜查违禁品等。 同学们，为什么警犬能很快帮助警察抓获犯罪嫌疑人？ 你们知道吗？谁来说一说。 （出示教材第 11 页情境图） (1)学生自主回答。 (2)师补充：因为狗的嗅觉很灵敏，狗的嗅觉细胞数量比人多得多，狗能利用它十分灵敏的 嗅觉闻出坏蛋身上的气味。在现实生活中，动物是人类的好朋友， 我们要保护动物，保护动 物生存的环境。 (3) 出示：人的嗅觉细胞约有 0.049 亿个，狗的嗅觉细胞个数是人的 45 倍。根据信息，你能 提出什么问题？ 根据学生回答板书问题：狗约有多少亿个嗅觉细胞？ 追问：怎么列式呢？让学生独立列算式并计算出算式的积。 （求0.049 的 45 倍，就是求 45 个 0.049 是多少，用乘法计算，即 0.049 ×45 。） 学生算出： 0.049 ×45 ＝2.205 (4) （出示）追问学生：如果给题目加一个要求：保留一位小数，如何求积的近似数呢？ 先让学生独立求出 2. 205 的近似数，再交流： 0.049 ×45 ＝2.205 ≈2.2 （亿个） 让学生先说一说怎样保留积的一位小数，然后在小组内讨论交流。 小组交流后，指名汇报： 0.049 ×45 ≈2.2 （亿个）， 2.205 要保留一个小数，因为 05 ，舍去 O 和 5，取 2.2 ，即保留一位小数。 (5)小结：求 2.205 这个积保留一位小数的近似数， 要看小数点后第二位，因为积的十分位上 的数是 O，05 ，所以要舍去小数部分的 O 和 5，积的近似数约是 9.9 。由于求得的结果是近 似数，所以在横式中要用“≈”表示。 (6)提出问题：求积的近似数的一般方法是什么？ 小组交流讨论，指一小组汇报并加以引导小结。 师小结：求积的近似数时，首先求出积的准确值， 然后明确要保留的小数位数，再看比要保 留的小数位数多一位上的数字，按“四舍五入”法截取积的近似数。 三、巩固练习 1．“做一做”第 1 题。 按题目要求先计算出算式的乘积。