教学设计（陈永进）.docVIP

《父亲的菜园》教学设计 教学目标 1、认识“婴、毅、筐、怖、肿、榨、憋、诱”８个生字。通过看图认识“箢箕、铁锨、豌豆、莴笋”这四个学生感到困难的词语。 2、有感情地朗读课文，感受父亲的执著和勤劳。 3、通过小组合作学习的形式，促进学生自主读书，培养学生的自读能力。教学重点和难点 重点： 通过理解课文中写父亲言行的句子，来理解“父亲的菜园”的来之不易。 难点：通过自主学习，感悟父亲的优秀品质。 教学时间 1课时教学过程 一、谈话导入，揭示课题 师：同学们，在《中彩那天》一文中的那位中彩的父亲用自己的行动告诉儿女做人要诚实守信，在《万年牢》一文中的那位卖糖葫芦的父亲教导自己的女儿做人做事要真诚的道理，一位普通的农民父亲又会给我们留下怎样的印象呢？今天我们就来学习王树槐先生写的文章《父亲的菜园》，老师随即板书课题，学生齐读课题。 二、自读课文，了解大意 1、读准生字新词，读通课文。2、找出劳动工具和蔬菜名称的生词，划一划，读正确。3、想一想课文写了一件什么事？4、找出父亲开垦菜园经过的部分。三、体会变化，自主质疑1、师：我们来读读这四个生词。（课件出示） 2、课文讲了父亲开垦菜园的事。(写父亲开垦菜园的是2-10节。) 3、这部分中有两句话，我们先来读读课文中的这两句话。从这两句话中你了解到什么?课件出示两句话：