新课程高考化学一轮复习方法和策略.docVIP

PAGE PAGE 1 新课程高考化学一轮复习方法和策略 2009年秋新课程教育改革在我省进行，2012年我省将进行首次新课程高考，新课标、新教材、新考纲、新观念、新机遇和新挑战，这将是应对新课程高考的广大师生的一个严峻的考验，按照《关于2012年湖北省高考方案的说明》和《湖北省普通高等学校招生考试改革方案》的具体要求，我省新课程高考将根据“加强引导、分层分类、重点突破、稳步推进”的思路和“平稳过渡、无缝对接”的要求加以实施。根据新课改的精神，参照课改区学校复习备考经验，结合我校实际，谈谈我校高三化学一轮复习的方法和策略。 一、领会新课改的精神，把握复习备考的难度和标高 新课改立足于学生适应现代生活和未来发展的需要，首眼于提高二十一世纪公民的科学素养，构建“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度和价值观”相融合的高中化学课程目标体系。通过对新课程标准和考试说明的分析和研究，我们可以看出高考改革的思路是稳中求变、稳中求改、稳中求新，新课改的根本目的就是要从教育模式、教育方法、教育理念和教育目的进行变革，要切实减轻学生的课业负担，把学生从题海中解脱出来，变苦学为乐学。正确领会新课改的精神，是高三各学科教师组织复习备考的关键。我省教育主管部门于2011年7月已出台《湖北省普通高等学校招生考试改革方案》，这是指导新课程高考复习备考的纲领性文件，我们要认真研读，领会其精神，只要我们踏踏实实地按照新课改的要求去复习，才能在复习中做到有的放矢，把握好复习的难度和标高，在新课程高考中就一定会取得理想的成绩。 二、研究新、旧课程高考试题特点，制订科学、合理的复习备考计划 新、旧高考试题在题量、题型、题序及考试模式等方面都存在差异，例如旧高考试题有8道选择题和4道大题，新高考试题有7道选择题、3道必考大题和3道选考大题；旧高考试题共12道试题均为必做题，新高考共13道大题必考10道为必做题，3道选考题只要求做1道；在考查学生的能力方面新课程高考更注重学生学习能力、学生参与意识和科学素养的全面考查，另外旧课程高考试题理论联系实际明显不足，而新课程高考内容覆盖面较广，除了传统的常考题和热点题外，更加注重对学生化学科学素养的检测与甄别，突出化学与可持续发展，化学知识与科学、技术、社会、环境的紧密联系，关注学生的社会责任感。 高三复习备考中，课堂仍然是学生获取知识的主阵地，课堂教学是学生掌握知识、培养能力的主渠道。因此课堂教学效率的高低直接影响复习备考的教学效果，那么提高复习课教学效率关键是要制订出科学合理的复习计划，计划的具体内容包括教学目标的制订、教学标高的确定、教学进度安排、教材的处理方法、训练题如何做到精编细选以及训练量的控制等方面。通过全组人员的共同讨论，我们一致认为第一轮复习的时间最长最为关键，一轮复习的重点是立足教材、落实双基、抓好习惯、查漏补缺、提升能力，在复习中要注意知识的完整性、注意学生认知结构的重建和完善，要通过复习对所学知识进行归纳总结，由点到线、由线到面，构建核心元素的知识网络。一轮复习过程中，要紧扣课本，夯实基础，要指导学生对教材进行通读和细读，不遗漏任何一个细小的知识点，复习过程中除了对主干知识进行梳理之外，还要重视对教材涉及到的思考与交流、学与问、科学探究、科学视野以及课后习题进行分析总结和讲解，因为这些栏目涉及到的知识点是对主干知识补充和完善。因此，一轮复习要紧扣课本，指导学生注意课本知识的内容与实质，知识的来龙去脉，知识的应用与实际意义，知识的全面性和完整性，要强化基础训练，要指导学生对易错题进行反思和变式练习，以加深学生对模糊考点的理解和巩固。在各章节过关测试中要把前面知识融合进去，采取滚动式的训练方式，逐步形成完整的知识体系。 三、加强集体备课，发挥全组人员的集体智慧 俗话说得好：三个臭匹匠，顶一个诸葛亮。在复习备考过程中，提高复习课教学效率最有效的途径就是加强集体备课，集全组人员的共同智慧，相互学习，相互借鉴，互促共进。自实施新课改以来，我校对集体备课的模式进行的改革，一是校级领导分到各备课组蹲点挂帅，负责督促和落实各备课组开展集体备课，指导各备课组组织好每一次集体备课，确保集体备课按要求落实到位。二是每周安排2人提前备好一周的复习课教案交全组人员讨论，各人发表自己的看法和见解，找出知识遗漏点和存在的不足，提出自己修改意见，通过反复交流斟酌达成共识，并打印成册作为优质教案分发给全组人员，做到资源共享。三是改变原来单一的讲课评课形式，每周公开课主讲人既要讲课，又要说课，每周集体备课本周公开课主讲人先要进行说课，然后讲课，到下周集体备课再进行评课，这种模式更能体现全组人员的集体智慧，每节公开课在试讲前后，全组人员都要进行深入地探讨。四是安排好训练页子和试卷的出题人和审题人，每次出题之前先确定题量、题型和难度，