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四：欣赏名家作品，学生作品 五：试一试（画各种点） 六：作业展示（把动物贴在作业纸上，再 延轮廓剪下来。 七：课后拓展：蝴蝶身上的装饰 本节课的优点： 1、?教师的教态好，有亲和力。细节很到位，课的开始设计比较激发学生兴趣 把奖励的蝴蝶贴在衣服上。 2、?知识点的渗入一步一步很清晰，学生掌握快。 3、?作业展示很特别，让动物都站起来了，展台也是设计过的。 本课需要商榷的有哪些？如何改进？ 1、?本节课老师的定位就是在点上，所以她选取的动物就是猫、狗、豹和鹿， 但是从作业的情况看，学生画的点，随便就是套在任意的动物身上，其实 猫、狗、豹和鹿身上的点是有区别的。这里可以在前面讲点的大小、颜色、 形状、排列的时候提到四种动物的时候，要说明这些动物身上的点的特点。 2、?课的延伸部分，老师是用点来装饰蝴蝶图案。我觉得可以是出示其他动物 身上的点，如：斑马。很好说明点的形式不单是圆点，也可以是长条的， 为下节课《动物身上的斑点》作准备。 任课教 韩文 班 六年 学 美术 时间 2015.4.8 师 建 级 级 科 教学内容 我们的世界 地点 周青庄小学 听课教 师 杨????萍 教学过程： 一、导入 一个苹果从树上掉下来了，结果 会发生一些怎样新奇有意思的故事 呢？ 砸中了牛顿的头??????牛顿定律 被乔布斯捡到了??????Iphone?手机 小结：均属于科学类故事，需要艺 术色彩。 举例：砸中了维纳斯，维纳斯成了 断臂美女。 今天的故事除了艺术色彩更需要 奇幻色彩。 二、新授：故事绘图 1、停在半空中?照哈哈镜????小人国 造梦工厂 三、作品欣赏 1、梦幻世界：大量超现实主义作 教学目标： 1、让学生在无意识中体验 超现实主义的各种创作方 法。 2、运用超现实主义的创作 手法，画一幅超现实主义 作品。 3、培养小组合作意识。 教学重、难点： 1、重点：让学生了解超现 实主义手法。 2、运用掌握的超现实主义 手法进行超现实主义作品 的创作。 品浏览欣赏 2、超现实主义画派及代表人物简 介 3、个别作品针对性赏析 4、超现实主义常用手法 5、回顾故事绘图过程，回忆使用 了哪些手法 四、课堂练习。 1、合作完成一幅作品。 2、展示简评 五、拓展延伸 生活中的梦幻色彩：建筑、装饰品、 日常用品…… 我认为本课的优点有： 1、?本节课课堂氛围很轻松，让学生在无意识中已经进入了学 习状态 2、?超现实主义的图片选择的很好，视觉冲击很强大，瞬间引 起学生的注意，激起学生学习的兴趣。 3、?师生互动很好，始终将学生放在首要位置 4、?教师的基本素质很棒，语言、姿态很到位 任课教 师 梁云 班 级 四年级 学科 美术 时间 2014?年?10 月 教学内容 我是汽车设计师 地点 周青庄小 学 听课教 师 杨????萍 本课需要商榷的有哪些？如何改进？ 1、本课的课题是《我们的世界》其实是一节用超现实主义的 手法来表现环保题材的一节课，老师这一点主题没有扣紧，其 实在编故事的时候，可以将环保联系起来更贴近课的主题，比 如苹果经历了白色污染、经历了空气污染等等等等最后飘落到 一个沙地里，其实这是一个小人国的沙漠。 2、从造梦工厂到梦幻世界，这个学生练习是否可以延续，而不 是重新画。 3、在讲授方法的时候，是不是可以重点详细讲?2?个方法，然后 将别的几个方法作为拓展。 教学过程： 1、欣赏感受 观看未来车的视频，调动学生创 作激情。 二、学习新知 1、了解汽车发展史。 2、观察汽车模型，说说汽车的 外形结构。 谈谈自己最喜欢的车具有哪些特 色，如有的车的细节局部有特色， 有的车由于功能需要，从外观上 可突现出机车的零件等。 三、?学习指导 1、汽车一般都由哪些部分组成？ （车头、驾驶室、车厢、车轮） 2、除了汽车的这几个大的组成 部分外，汽车还有哪些部分的特 征和细节？比一比谁列举得又都 多又正确。（车轴、螺丝、车窗、 反光镜、前后几两侧车灯、刮雨 器……） 3、引导学生从各类汽车的大体 特征和侧面造型入手，来分辨形 的特征及如何描绘自己最想表现 的汽车外形。 4、观看现代功能多样的汽车种 类，学生概括汽车特点。 教学目标： 1、观察汽车的图片、 模型或实物，认识车的造 型特点和结构、功能，初 能抓住汽车的主要外形结 构和特点，描画出自己喜 欢的车。 3、在绘画汽车的过 初步领略设计与创造的意 义。 教学重、难点： 1、认识车的造型特点和 结构、功能，初步了解汽 车的历史与文化。 2、抓住汽车的主要 外形结构和特点，画一辆 造型奇特，安全舒适、具 有神奇功能的汽车。 步了解汽车的历史与文化。程中感受造型活动的乐趣， 步了解汽车的历史与文化。 程中感受造型活动的乐趣， 5、谈谈汽车带给人类方便的同 时，也带来很多困扰，思考改进 方法。 6、观看概念车