南师大高考命题组长吴锦教授.docxVIP

南师大高考命题组长吴锦教授 对?09?高考语文说明的解读及复习策略 (根据会议整理，仅供参考) 一?、对新课标的理解 1、深化课改实施素质教育的要求。语文教育与时俱进的表现。具有时代性、基础性、 选择性（个性）特征。 2、规定语文学科性质：工具性、人文性的统一。 工具性：方法技巧，应用能力，工具性在前。 高考重在考察应用能力，不与语文教材挂钩，考能力，选材广泛。 3、课程标准要求培养学生的能力： （1）语文素养（狭义）——潜在的素质，谈吐仪表风度（名句名篇默写）； （2）较强的语文应用能力（核心）即读和写（表达和交流、阅读和鉴赏）； （3）一定审美能力（诗歌鉴赏、现代文阅读）； （4）一定探究能力（这与创新相关，现代中国强调创新意识）。观察、感受、判 断……思考深度与广度，方法、探知未知领域。 09?年高考大纲与这一点一致的，把原探究的两点合二为一。人文精神和民族心理就 是作品丰富意蕴的两个方面，但不是每一篇作品都要有它。 探索作者的创作背景、动机和影响。任何作品都有时代性。（侯菊对父亲的剥削，即 是学生对创作背景不理解） 对作品提出自己见解，但要按命题人想出的问题去发表见解，而不是你另找一角度 而去曲解作者的创作意图。 课堂互动，要强调老师的作用，是引导，要高出学生，必考和选考不与必修和选选 修挂钩。 二、09?年高考语文考试说明的修订问题 1．要有大部分的继承，要平稳，变化不