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小学生学习习惯培养目标、教师操作要求 　　一、培养良好的学习习惯的目的 　　杰出的思想家培根说：“习惯是一种巨大力量，它可以主宰人生。”当积 极的学习态度、科学的学习方法形成习惯后，不仅能提高学习的质量，而且能 为终身学习打下良好的基础，使人受益终身。著名教育家叶圣陶先生说：“什 么是教育？简单一句话，就是养成良好的学习习惯。”小学阶段是学生养成良 好学习态度、学习习惯的重要时期。“少成则若性也，习惯若自然也。”可见 培养学生良好的学习习惯，的确是基础教育的一项重要任务。 　　面对新课程，结合我校实际情况，在前有基础上，本学期继续加强学生学 习习惯的培养。 　　二、全校各年级学生学习习惯培养总目标 　　1.课前做好准备工作的习惯。下课后先做好下堂课的准备工作，规范摆放 ，小组同学互相督促，铃声响保持安静，静等老师上课，做到抬头挺胸脚放平 。 　　2.培养上课倾听的习惯。做到虚心倾听，倾听要求做到“三到”：眼到、 耳到、心到。 　　3.积极举手，大胆自信，回答问题声音响亮的习惯。上课注意力集中，思 维活跃，积极举手，敢于发表自己的观点，敢于提出不同的看法。讲话口齿清 楚，声音响亮，充满自信。 　　4.认真、及时、快速、准确地完成作业的习惯。坐姿正确，书写端正规范 。作业前仔细审题，作业时独立认真，快速、高质，不懂虚心请教。 　　5.认真、主动预习、自觉复习的习惯。课前养成自觉预习，