2014年安徽中考语文复习.docVIP

2014年安徽中考 语文复习　　 备战策略　　 各位领导、各位同仁：　　 ????今天有机会与大家一起交流中考语文复习经验，探讨提高 语文成绩的方法与策略，我感到非常荣幸。　　 ????2013中考已经落下帷幕，2014中考在即。中考是非常关键的教育环节，近几年来，学校、学生、家长大多数倾向于中考科目中的数理化和英语的复习与强化，普遍认为 语文学科很难抓、提分难。甚至有人认为，通过题海战、时间堆积等以多取胜、广种薄收的办法来提高教学质量显然不行，必须要提高中考复习各个环节的有效和高效。值此二模结束之际，我结合自身的教学，谈一谈粗浅的看法，敬请各位批评指正。　　 一、近几年安徽省中考命题规律与特点　　 ????回眸2013年中考试题，出现以下亮点：把整首诗或词默写改为律诗的后四句默写，这既考查了整体记忆诗词的水平，又提醒考生不要拘泥于已有形式。“ 语文综合运用”将“文明出行”作为活动主题，提醒考生关注社会、生活；图文转换（数字转换），推陈出新；现代文阅读中《西塘古镇》的选材一改以往的科普性质，考查了一篇介绍风景名胜的文章，语言清新、简约，给人以耳目一新之感；作文虽是半命题，但四选一的形式，给考生留下更大的空间，节省拟题时间，题目切合考生实际，便于抒发真情。就整体而言，试卷呈现如下几个特点。　　 ????（一）结构稳定，注重基础　　 ????（二）综合考查，文学性强　　 ????（三）贴近实际，以人为本　　 二、从全国命题趋势看安徽命题走向　　 ????下面我们再从全国中考命题的趋势，简单分析一下安徽中考 语文的命题走向：　　 ????1、对于古诗文默写，在各省市大力推行“理解型默写”题型的背景下，安徽省是否可以结合自身课改特点将其与“识记型默写”结合起来进行考查，在“重基础、重落实、重积累”的基础上，加上“重运用”，以凸显 语文课程的核心目标——学习对祖国语言文字的运用。　　 ????2、作文题型可能也会有所变化。因为“命题作文”“半命题作文”已经连续出现7年，2014年有可能“创新”，比如“材料作文”“漫画作文”等，只是可能性不大，今年考查“命题作文”的可能性较大；现代文可能是议论文加散文（记叙文）；文言文阅读近年来几乎没有出现过的《桃花源记》《出师表》《陋室铭》《爱莲说》《生于忧患，死于安乐》等值得关注，另外还要关注课外浅显文言篇目；当然，其他历年来曾经出现过的篇目也不能完全忽视。　　 　　　　　　　　 2014年安徽中考 语文考纲有所变化　　一、命题依据　??《2014年安徽省初中毕业学业考试纲要》　　二、具体变化　　 2013年：文言文部分，将《生于忧患，死于安乐》《记承天寺夜游》《蒹葭》《早春呈水部张十八员外》《观刈麦》等5篇不列入古诗文阅读和默写的考试范围。课外名著阅读：删去了《繁星 春水》《格列佛游记》《伊索寓言》，新增了《骆驼祥子》《鲁滨逊漂流记》《钢铁是怎样炼成的》　　2014年：考纲将《生于忧患，死于安乐》回归，课外名著阅读篇目没有变化。　　 另外，在考试内容和要求方面，也有一些小的变化，请注意。　　 　　　　????3、依据课标，淡化教材。随着教材单一化局面被打破，全国各地使用的语文教材版本越来越多。众多个性鲜明的教材的使用给 语文教学增添了生机和活力。但《课标》是中考命题的基本依据。所以，我们应该加强对《课标》和《安徽考纲》的研究。2014年《安徽中考 语文考纲》有所变化，具体情况如下：　　 ??? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?4、尊重学生个性，答案开放灵活。在全国中考试卷中，主观题所占比重越来越大，其题目的设置也变得更加灵活，答案不再是唯一的标准答案，更多是“意思对即可”“言之有理即可”，充分地尊重了考生的个性，更加有利于考生创造性思维的发挥，这一点在安徽省卷中多有体现。　　 ????总之，在积极研究安徽省中考试题的同时，我们也要时刻关注全国其他地市的中考试题，总结命题规律，把握命题趋势，在全国中考的大背景中来关注安徽省的中考动向，这样才能做到运筹帷幄，从容应对。　　 三、2014年中考备战策略　　 二模以后，诸位毕业班老师已在备战三模。在考前如何有重点地进行复习呢？总的指导方针是把考纲试题化，把试题考点化，把考点专题化，把专题规律化，将规律实践化。具体说来，我认为要做到如下几点：　　 1、复习教材，举一反三。　　 要夯实基础，多一点积累。尽管安徽中考试题中只有名句名篇的默写和文言文试题出自课本，但其余考点依然是“题在课外，知识点在课内”。因此，得法于课内，才能得益于课外。　　 2、吃透课标与考纲，把握命题方向。　　 安徽中考命题是以《课标》与《安徽考纲》为命题依据的，因此，必须吃透《课标》与《安徽考纲》，准确把握考试范围和内容，有针对性地复习，才能迅速提高复习效率，