何新媚一年级数学教学工作计划.doc

一年级数学教学工作计划 永和中心小学执教者：何新媚 班级：一（3） 一 、指导思想： 1、根据儿童发展的生理和心理特征培养学生自主探索的能力。重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础,提供学生熟悉体情景,帮助学生理解数学知识。 2、增加联系实际的内容,为学生了解现实生活中的数学,感受数学与日常生活的密切联系。 3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容,激发学生的学习兴趣,获得愉悦的数学学习体验。 4、重视引导学生自主探索,合作交流的学习方式,让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。 二、 教学内容： 1、 生活中的数 2、 比较 3、 加减法（一） 4、 分类 5、 位置与顺序 6、 认识图形 7、 加减法（二） 8、 数学好玩 9、 认识钟表 三、教学内容分析： 1每一单元后面都跟有综合练习，形式灵活多样，能很好的起到巩固知识的作用。 2、数学乐园很好的体现主体性原则，能最大限度的调动学生的积极性，培养学生对数学的兴趣。重视学生的经验和体验，根据学生的已有经验和知识设计活动内容和学习素材 3、认数与计算相结合、穿插教学，使学生逐步形成数概念，达到计算熟练 4、重视学生对数概念的理解，让学生体会数可以用来表示和交流，初步建立数感 5、安排“用数学”的内容，培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力 6、直观认识立体和平面图形，发展学生的空间观念 7、计算教学体现算法多样化，允许学生采用自己认为合适的方法进行计算 8、体现教学方法的开放性、创造性，为教师组织教学提供丰富的资源 四、教学目标： 1、 熟练的数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各组的组成，会读、写1~20各数。 2、 初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练的计算一位数的加法和10以内的减法。 3、 初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。 4、 认识符号“=”、“<”、“>”,会使用这些符号表示数的大小。 5、 直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。 6、 初步了解分类的方法，会进行简单的分类。 7、 初步认识钟表，会人士证实和半时。 8、 体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 9、 认真作业、书写整洁的良好习惯。 10、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。 五、教学重点难点 重点：1、6—10的加减法 2、20以内的进位加法。 难点：1、10以内数的组成 2、凑10法。这是学生学习20以内仅为加法的计算方法之一，学好这部分内容将对学生计栓产生积极影响。 六、主要教学策略： 1、加强直观教学，增强操作、观察、时间等教学手段的应用。 2、通过动手操作，小组讨论等方法，让学生了解数的组成，以及20以内的家法的计算方法。 3、联系学生的生活实际，培养学生的学习兴趣。 4、加强知识的迁移作用，降低难度，分散难点，减小教学步子 七、教学进度： 周次 时 间 内 容 1 9.1－9.7 可爱校园、快乐的家园（数10以内物体的个数） 2 9.10－9.14 玩具（5以内的认识） 3 9.17－9.21 小猫钓鱼（0的认识）、文具（6—10的认识） 4 9.24－9.28 文具（6—10的认识）、单元复习 5 10.1－10.5 (国庆节) 6 10.8－10.12 动物乐园、高矮 7 10.1－10.119 轻重、单元复习 8 10.22－10.26 加减法（一） 9 10.29－11.2 加减法（一） 10 11.5－11.9 加减法（一） 11 11.12－11.16 整理与复习 12 11.19－11.23 分类 13 11.26－11.30 位置与顺序 14 11.25－11.29 位置与顺序、 15 12.2－12.6 认识物体 16 12.9－12.13 加减法（二） 17 12.16－12.20 加减法（二） 18 12.23－12.27 加减法（二） 19 12.30－1.3 数学好玩 20 1.6－1.10 认识钟表 21 1.13－1.17 期末复习 22 1.20－1.24 期末测试 2012年9月12日