任务表单：个人自我诊断SWOT分析表（王海萍）.docVIP

一、自我分析 对达成目标有帮助的 对达成目标有害的 内部 （组织） Ｓ　优势 Ｗ　劣势 工作勤奋、踏实、刻苦，勤心钻研 业务，细致研究学生心理，勇于探 索教育教学的新方法，新思路。 随着年龄逐渐增长，身体的原因， 逐渐感到力不从心。有时有安于现 状的感觉，并觉得自身发展陷于瓶 颈中，无法进一步突破。 外部 （环境） Ｏ　机遇（庆幸条件） Ｔ　威胁（挑战） 能够参与国培计划，在这一学习 共同体中汲取经验学习。 条线工作繁多， 有一个班级的教学任务， 自我学习、工作效率的提升 二、我的对策 Ｕ——用（优势） Ｓ——停（劣势） 不断地完善自身的知识结构，不断改进自己的课堂教学， 坚持学习与实践，努力完善自己的专业知识结构， 努力使自己成长为一名科研型、学习型、反思型的教师。 有时不能坚持每天对教学工作进行有记录的反思，只能停留在思考型。 Ｅ——抓（机遇） Ｄ——御（威胁） 1.基于课程标准，深入钻研教材，学会正确解读教材。 2.科学设计教学环节，准确把握教学重点，合理突破教 学难点，并能将现代教育技术手段整合运用到教学中。 3.能根据学生特点，设计合适的教学，做到思路清晰， 师生合作愉快，培养学生良好的学习兴趣和学习习惯。 4.合理利用教学资源，科学巧妙地设计练习、作业等， 引导学生自学巩固。 5.针对教育教学工作中的现实需要与问题，课后坚持反 思，不断改进教学，进行探索和研究。 6.