初中英语教学中的情感注入（上交）.docVIP

英语课堂中情与教的和谐统一 学校:桃源县九溪乡中学 职务:中学英语教师 职称:中学二级教师 姓名:鄢小兰 联系电话 [内容摘要]：情感是教学活动中的非智力因素，但它对教学活动的影响很大。虽然情感本身并不是学生直接的学习内容，但它始终与教学活动中学生的智力活动紧密联系，是间接影响学生学习活动的重要因素。积极的情感是提高教学效率的重要条件。师生的双方活动，在情感的相互感染中，学生受到潜移默化的熏陶，师生之间以情染情，产生思想上的共鸣，学生从而“亲其师，信其道”，自觉地把教师的要求转化为自己的要求，完成自己的学习任务。 [关键词]：教学，情感，统一， 新课程标准中的初中英语教学提出了创建高情感和高认知和谐统一的教学新格局 ----以情优教，就是在充分考虑教学中的认知因素的同时，又充分重视教学的情感因素，努力发挥其作用，以完善教学目标，改进教学的各个环节，优化教学效果，促进学生素质的全面发展。情感教学，就是通过创设愉悦的育人情境，提高教育教学效果的一种教书育人思路，它的实质是在愉快的教学气氛中更加有效地贯彻启发式的教育原则。现代心理学也指出