运用多媒体优化语文教学.docxVIP

运用多媒体，优化语文教学 四川省简阳市石桥中学 随着教学改革的发展，各类电教媒体已强势进入学生的课 堂，而正在不断完善中显示出它们强有力的勃勃生机。用多媒体 辅助教学，是提高课堂教学效率的有力手段。互联网丰富的资料， 可以极大的丰富教育教学的内涵，可以更好地提高学生的理解、 分析、解决问题的能力。也可以利用多媒体、图片等创设情境， 让学生在情境中学习，增强其学习知识的兴趣和课堂的趣味性， 从而提高课堂教率。我在这几年里运用多媒体进行语文教学中， 做了以下几方面的探索与实施： 一、利用多媒体，激发学生的学习兴趣 “兴趣是最好老师”，爱因斯坦的这句话，在教学中永远流行。 但实际教学中，教师在传播知识的同时，往往忽视了兴趣的培养， 只是生硬地当传声筒，一股脑地把知识灌入学生的头脑中，长此 以往，学生就会厌倦语文，让我们的教学事倍功半。而多媒体的 运用，可以生动、直观、有启迪性的演示，可以创设生动活泼的 学习情境，可以从视觉转到声觉，从静止的画面转到动态画面， 给学生带来美的享受，就会逐渐激发学生的学习兴趣，从而让学 生主动参与到教学中来，让他成为课堂的主体，从而提高课堂的 效率。 如在讲《念奴娇·赤壁怀古》时，借助多媒体，先让学生欣赏 《三国演义》的片头曲《滚滚长江东逝水》，学生在运用听觉的同 时，也运用视觉观看《三国演义》的精彩花絮，三国时期英雄人物 的形象就会深入学生的大脑，他们马