幼儿园体育活动设计与组织.ppt

（二）体育教学活动内容处理技能 幼儿园教育活动内容是指为实现教育目标，要求幼儿获得的知识、技能、情感和经验的总和。教育活动目标与教育活动内容是相辅相成的，教育活动内容是教育活动目标实现的载体，教育活动内容要以教育目标为依据。教育活动内容的选择必须实现教育目标，与教育目标保持完全一致。所以，教师在掌握活动目标设计的基础上，还要进一步掌握根据目标处理教育活动内容的技能。 活动过程： 一、热身活动 幼儿拿圈进入场地，随教师口令做热身活动。 二、探索钻的多种方法 （一）幼儿借助圈自由探索钻的多种方法 1、引导幼儿根据已有经验说说圈可以怎样玩。 2、请幼儿借助圈大胆尝试钻的多种方法并注意安全。 3、请幼儿听音乐开始探索，音乐结束，请幼儿回到原位。 （二）展示探索出的多种钻法 1、鼓励幼儿大胆介绍自己探索出的钻法并演示。 2、师幼探讨圈的高低不同，钻的姿势有所不同。 3、教师小结：钻的方法有正面钻、侧身钻、爬钻。 （三）集体练习侧身钻 1、教师示范并讲解侧身钻的动作要领。 2、幼儿分组练习侧身钻。 三、鼓励幼儿用钻的多种方法，尝试创编体育游戏 1、教师提醒幼儿在创编游戏的过程中要注意安全、且有规则意识。 2、教师引导幼儿有秩序地进行自主创编的体育游戏。 四、结束活动 1、幼儿随音乐做放松运动。 2、幼儿整理呼啦圈，离开场地。 1、分析教育活动目标 《幼儿园工作规程》第二十四条也明确提出：“教育活动的内容应根据教育目的，幼儿的实际水平和兴趣，以循序渐进为原则，有计划地选择和组织。教学活动目标是每一次教学活动的出发点，因此在对选择内容进行处理时，首先把握五大领域的核心价值，使选择内容有助于实现领域目标；其次要深刻分析目标中所表述的语言，紧紧围绕既定目标来相应的内容。 例如：大班健康领域钻圈乐活动目标中明确说明了体育器械是圈，内容为钻的多种玩法和创编体育游戏，重点掌握侧身钻的基本技能，要让幼儿自主探究、尝试创编。教师在选择内容时要考虑“我选的内容是为了实现哪一项目标”，一定要选择有助于实现目标的内容。 2、符合幼儿的年龄特点 《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习方式和特点，注意综合性、趣味性，寓教育于生活、游戏中。”这就要求教育活动内容的选择必须考虑幼儿的年龄特点。幼儿的年龄特征决定了兴趣是直接支配他们学习的最大内在动力，幼儿的兴趣和需要是选择教育内容不可忽视的因素。首先，教师要观察幼儿，捕捉幼儿的兴趣所在，选择符合幼儿年龄特点的、幼儿感兴趣并能促进其发展的活动内容；其次，应结合幼儿的兴趣点，从纷繁多样的相关内容中遴选幼儿可以理解的内容；最后，遴选的内容进行合理的编排和设计。 3、考虑幼儿的现实生活 《幼儿园教育活动指导纲要（试行）》第三部分第四条提出：教育内容的选择应该“既符合幼儿的兴趣和现有经验，又有助于形成符合教育目标的新经验；既贴近幼儿的生活，又有助于幼儿的经验；既体现内容的丰富性、时代性，又注重幼儿学习的必要性、妥当性以及与小学教育的衔接”。这些原则都要求幼儿园教育活动内容来源于生活，与儿童的生活经验紧密相关，只有来自于幼儿生活经验的内容才能引发他们的探究兴趣，符合他们的认知水平，进而获得可能的发展。 ?（三）教学活动方法的选择 教学活动方法是指为达到一定的教学活动目标、完成一定的教学活动任务所采用的教学技术的总称。是教育研究中最重要、最具有实践意义的组成部分，包括教师教的方法和儿童学的方法。教学内容确定之后，方法的设计就成为头等大事。 幼儿园的教学活动方法丰富多彩，教师要根据具体的教育活动目标和内容选择适当的教学活动方法。 1、在确定教育活动目标的基础上选择相应的教学活动方法 教育活动目标是教育活动的出发点和归宿，教学流程的各个环节都要为活动目标的实现服务，活动方法的选择当然也不例外。所以，在选择教学活动方法时一定要考虑如何实现活动目标。 如《钻圈乐》活动　 主动探索法 非言语指导法 榜样激励法 儿歌辅助法 图示帮助法 2、选择易于体现教育内容特点的教学活动方法 教育内容复杂多样，仅靠一些一般性的方法不能起到很好的效果。所以，教师需要针对具体的活动内容进一步选择合适的方法。 例：《大灰狼与小白兔》 3、依据幼儿的年龄特征选择适宜的教学活动方法 教师要依据幼儿的年龄