小学三年级下册语文《和时间赛跑》原文、教案及教学反思.docVIP

小学三年级下册语文《和时间赛跑》原文、教案及教学反思 【导语】《和时间赛跑》是三年级下册第三单元的一篇文章。这是台湾散文家林清玄笔下的一篇清新，淡雅又略带忧伤情绪的散文。以下是无忧考网整理的小学三年级下册语文《和时间赛跑》原文、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。 小学三年级下册语文《和时间赛跑》原文 　　读小学的时候，我的外祖母去世了。外祖母生前最疼爱我。我无法排除自己的忧伤，每天在学校的操场上一圈一圈地跑着，跑得累倒在地上，扑在草坪上痛哭。 　　那哀痛的日子持续了很久，爸爸妈妈也不知道如何安慰我。他们知道与其欺骗我说外祖母睡着了，还不如对我说实话：外祖母永远不会回来了。 　　“什么是永远不会回来了呢？”我问。 　　“所有时间里的事物，都永远不会回来了。你的昨天过去了，它就永远变成昨天，你再也不能回到昨天了。爸爸以前和你一样小，现在再也不能回到你这么小的童年了。有一天你会长大，你也会像外祖母一样老，有一天你度过了你的所有时间，也会像外祖母一样永远不能回来了。”爸爸说。 　　爸爸等于给我说了一个谜，这个谜比“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”还让我感到可怕，比“光阴似箭，日月如梭”更让我有一种说不出的滋味。 　　以后，我每天放学回家，在庭院里看着太阳一寸一寸地沉进了山头，就知道一天真的过完了。虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了。 　　我看到鸟儿飞到天空，它们飞得多快呀。明天它们再飞过同样的路线，也永远不是今天了。或许明天飞过这条路线的，不是老鸟，而是小鸟了。 　　时间过得飞快，使我的小心眼里不只是着急，还有悲伤。有一天我放学回家，看到太阳快落山了，就下决心说：“我要比太阳更快地回家。”我狂奔回去，站在庭院里喘气的时候，看到太阳还露着半边脸，我高兴地跳起来。那一天我跑赢了太阳。以后我常做这样的游戏，有时和太阳赛跑，有时和西北风比赛，有时一个暑假的作业，我十天就做完了。那时我三年级，常把哥哥五年级的作业拿来做。每一次比赛胜过时间，我就快乐得不知道怎么形容。 　　后来的二十年里，我因此受益无穷。虽然我知道人永远跑不过时间，但是可以比原来跑快一步，如果加把劲，有时可以快好几步。那几步虽然很小很小，用途却很大很大。 　　如果将来我有什么要教给我的孩子，我会告诉他：假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。 小学三年级下册语文《和时间赛跑》教案 　　教学目标 　　知识与能力 　　1、借助注释和字典解决生字词，正确、流利地朗读课文，读出人物的语气和内心的情感，培养学生［此文转于网］独立阅读的能力和良好的朗读水平。 　　2、把握文章的主要内容，由关键字理解文章的深刻含义，从作者身上受到启示，懂得珍惜时间的道理。 　　3、搜集、积累有关珍惜时间的名言警句，体会时间的意义，增强珍惜时间的意识。 　　4、培养学生［此文转于网］联系实际的思维能力。 　　过程与方法 　　1、认识字词并会写，理解词义，读顺课文。 　　2、有感情的朗读课文，把握主要内容，读懂文章关键词句的深刻含义。 　　3、引导学生对课文的感悟，搜集、积累有关珍惜时间的名言警句，体会时间的意义，懂得珍惜时间的道理。 　　情感、态度、价值观 　　把握文章的主要内容，有关键词句理解文章的深刻含义，从作者身上得到启示，懂得珍惜时间的道理，养成珍惜时间的道理。 　　教学重点 　　1、正确流利的朗读课文，读出人物的语气和内心的情感，培养学生［此文转于网］独立阅读的能力和良好的朗读水平。 　　2、懂得珍惜时间的道理。 　　教学难点 　　1、把握文章主要内容，由关键词句理解文章的深刻含义。 　　2、从作者身上受到启示，认识时间的宝贵，懂得珍惜时间的道理。 　　课前准备布置学生预习词，试着阅读全文，并搜集相关名言、事例。 　　教学过程（来自优秀淘。教。案。网）教师活动学生活动 　　一、预习探究 　　1、教师播放课前录制好的钟表滴答滴答滴答的声音，问：大家听到了什么？有什么感受？ 　　2、作家林清玄不仅感受到了时间不断流逝，时间的珍贵。更让我们敬佩的是他在生活中还能和“时间”赛跑（板书课题）。今天我们就学习这一课。 　　认真听并回答，交流预习时搜集的资料，谈谈自己的初步认识。 　　二、合作交流 　　初读课文，学习生字。 　　1、自读课文，读准字音。 　　2、出示生字，抽读。 　　重点指导：“梭”是平舌音，可与形近字进行比较，如“俊”“棱”；“若”不易读准，要注意纠正学生的方言音。 　　3、用多种方法识记字形。 　　4、想想课文讲了一件什么事？学生用自己喜欢的方式读课文，注意：不好读的地方要多读几遍。生字要读准字音，同桌可以交流。 　　三、品读领悟引导学生再读课文思考： 　　1、我把什么当做一个谜？ 　　爸爸对“我”说的话 　　2、“我”怕什么？ 　　“我”对爸爸说的“所有时间里的事物都永远不会