乘法初步认识设计.docVIP

二年级数学学科上册数与代数课类《乘法的初步认识》教学设计 设计者：樊果 第一部分：教学目标设计 【教材分析】 《乘法的初步认识》是人教版义务教育课程标准教科书《数学》二年级上册第四单元的教学内容。这部分教材是学生学习乘法的含义与乘法口诀的知识的开始，本节课是乘法部分的起始课，主要是从含义上认识乘法。通过本节课学习，学生认识乘法的含义，算式各部分的名称，初步培养学生抽象，概括能力以及操作能力。 【课标解读】 《数学课程标准》（2011年版）：关于数的运算，结合具体情境，体会整数四则运算的意义。 【学情分析】 学生的思维正处在由形象思维向抽象思维过渡、以具体的形象思维为主的阶段，因此可让学生通过说一说、摆一摆、练一练等多种活动学习知识，体会乘法的意义，增强学习数学的兴趣。 【教学目标】 1．创设情境初步体会乘法含义，认识乘号，会读会写乘法算式。 2．培养学生动手操作能力、语言表达能力、合作学习能力。学生感受数学与生活的密切联系 【教学重、难点】 学生初步理解乘法的意义。 第二部分：教学活动设计 创设情境 1.同学们，假期里你喜欢到游乐园去玩吗？出示情景动画。你看到了什么？你喜欢玩什么？ (设计意图：根据年龄特征，充分利用学生熟悉的游乐场图，激发了学生参与学习的热情。) 2.其实呀，游乐园里还有许多数学问题呢，请你选择你喜欢的游乐项目仔细观察，你有什么发现？ 3.学生汇报（5架小飞机，每