中考文学类文本阅读考点.pptxVIP

文学类文本阅读考点分析考纲要求1、理清思路，整体把握作品的主要内容。（理解）2、把握不同体裁作品中的情境与形象。（理解）3、揣摩作品中的精彩细节。（理解）4、欣赏作品的表现手法，品味富于表现力的语言。（运用）5、领悟作品的内涵，获得有益启示。（运用）近十年考查综合分析1、从体裁上看小说十年七考且近来五年连考，属高频体裁；记叙性散文十年三考且考查年份较早，属冷门体裁。2、从篇幅上看散文控制在7~10段，小说多控制在10~20段，字数多控制在1100~1300字。3、从来源上看散文均选自作家文集，小说多选自主流报刊、年选合集。4、从题材上看写社会百态的文章十年四考，考频最高；写家庭关系的文章十年三考，考频较高；写童年记忆的文章十年两考且考查年份较早；写战争岁月的文章十年一考。5、十年来广东中考文学类文本阅读选文体现出情节曲折，人性丰富的特点。考点综合分析1、广东中考文学类文本阅读具有感知、理解与探究并重的地方特色。2、对作者写作意图的把握是广东中考文学类文本阅读题的命题核心。3、“分析人物形象”“分析表现手法”“品析文中词句”和“分析句段作用”是高频考点，需重点掌握。4、“挖掘结尾深意”是具有广东命题特色的考点，需格外重视。考点一：理清思路第一节 概括情节一、考题类型：1、概括选段内容。2、文中、选段共写了哪几件事，请依次加以概括。3、用填空的形式概括小说的部分内容（包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面）。二、解题思路概括一件事，需要指出背景前提、原因目的、方式程度等相关内容。此外还必须清楚，概括题不是缩句，不 是写得越简单越好，而是真正指出该事件的重要内容。综合考虑后，我们得出事件概括的答题关键词为：主要人物、在什么情况下、出于什么主要目的、采用什么主要方式、主要做了什么事儿。但并非每道题都需要具备以上全部内容，可以根据答题要求，在答案中酌情增减。三、答题模式题型答题模式片段情节归纳什么人（指主要什么人物或指定人物）+做什么事全文概括什么人（指主要人物或指定人物）+做什么事+结果第二节 分析情感（态度）变化一、考题类型1、文中某人对某人/某物的情感/态度经历了怎样的变化。2、通读全文，根据提示找出表现某人情感态度变化的词语。3、根据选文内容，按要求填写某人的心里变化。二、解题思路1、仔细阅读文段，寻找文章已有的表达情感/态度的词语，按先后顺序排列，显示人物情感/态度变化的过程。2、如果文章没有明显出现人物情感/态度变化的词语，可以结合关键语句，比如人物的相关描写，如动作、神态、心理、语言等描写来确定感情/态度、心理；或者抓住景物描写，推敲人物的情感/态度/心理。因为“一切景语皆情语”，景物描写，往往是为了表现与之相同、相似、相关或相对、相反的情感/态度/心理。考点二 把握形象第一节 概括人物形象一、考题类型1、结合全文（选段）简要分析人物形象。2、结合全文（选段）概括人物的性格特征。二、解题思路1、从文章中直接找到作者对人物进行点评的语句或从侧面反映出的人物性格。2、如果不能直接找出描写人物性格的相关词语，可以从以下几方面进行概括：（1）通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征。（2）分析情节，通过人物做的事例或者是行为来分析。（3）小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的，所以分析人物就应把他们放在一定的社会历史背景下去理解。（4）重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。（5）注意作者对人物的介绍和评价。三、答题模式1、概括类：直接在文章找出或概括。2、分析类：性格+分析：写出了人物……/反映了人物的……性格/特点/品质，从文中的……内容可以看出。第二节 有关人物的其他考点一、考题类型1、评价人物。2、塑造人物。3、人物作用。4、揣摩人物心理活动。二、解题思路1、评价人物：找人物性格特征的内容依据，包括动作、语言、外貌、心理、环境描写；结合文中对人物称谓或有关人物的隐喻的事物，确定答题的用词感情倾向褒贬色彩；评价人物要力求全面。2、人物塑造的方法有：外貌、语言、动作、神态、心理描写。3、人物作用：①从侧面衬托（反衬）出主要人物的……性格（形象）。②引出主要人物。③推动了情节的发展。④次要人物如果是“我”，则能增强故事情节的真实感。⑤暗示（揭示）小说的主旨。4、揣摩人物心理活动要符合文中人物身份，贴近人物的内心，使用第一人称，使用描述性格语言来描写人物心理活动。三、答题模式考点模式评价人物性格+评价（褒、贬）。人物塑造运用……描写，表现了人物……的特点（情状），突出人物的……性格（心理、品质），人物作用衬托主要人物的性格（形象）；推动了情节的发展；暗示（揭示）小说的主旨。人物心理“我”+心理描写，一般采用第一人称。考点三 揣摩细节第一节