365中级主治医师健康教育（专业知识）考点辅导.docVIP

专业知识 考点：健康教育基本理论 (一）行为的概念与行为的形成 人类的行为是一系列的生物、心理和社会现象综合于人类身上的行动表现。 行为是机体在外界环境刺激下所引起的内在生理和心理变化的反应。从心理学的角度讲，人的行为是人的内心活动的外在表现。 人的行为有本能的和社会的两大类。 人的生物属性决定人类各种本能行为，如摄食行为，性行为、睡眠行为、自我防御行为等。 人的社会属性决定人的社会行为。人的社会存在决定人的思想意识，思想意识又决定人的行为。除了本能行为已外，人在后天习得的行为都是具有社会属性的行为。 人类行为是随着生命的发展而逐渐形成的，行为的发展可以分为4个阶段。 1、被动发展阶段（0～3岁）： 主要依靠遗传和本能的力量驱使发展行为，这个阶段的行为虽然大都是被动发展，但很容易被训练，通过训练培养出一些基本行为。 2、主动发展阶段（ 3～12岁）： 在此阶段人的行为开始有意识地发展，这种意识受环境的影响很大，但缺乏认知和调整。 3、自主发展阶段（12岁～成年）： 在这个阶段人们开始通过对自己、对他人、对环境、对社会的综合认识，调整自己的行为发展。这种自我行为调整主要是通过个体的社会化的不断适应逐步实现的，在成长中发展起来的行为大都已经定型。 4、完善巩固阶段（发生在成年后，持续终身）： 保持到成年后的行为虽然大部分已经定型，但随着时代、环境、社会和个人状况的不断变化，行为也有所