《诗经》二首导学案及答案.docVIP

上关初中导学案 班级：八年级科目：语文教者：杨伟伟总第课时 周次  星期  日期  批阅  课题 《诗经》二首 目标 1．了解《诗经》的有关知识。 2．2．理解《诗经》赋比兴的艺术表现手法和章法的节奏特点。  重点 在诵读中体会这首诗的内涵。 难点 了解诗中运用的反复和赋比兴等创作手法。 流程 内 容 批注/笔记  一、新课导入 二、基础知识 1、文学常识 （1）《诗经》是我国第部诗歌总集。它收集了自西周初年至春秋时代大约五百年间的篇诗歌。原本只称《诗》，在先秦典籍里通称《》，汉代以后，儒家奉它为经典，始称《诗经》。 （2）《诗经》包括“、、”三部分。“风”为民歌，共有十五国风。共一百六十篇，是《诗经》中现实主义的代表，其中大部分是各地的民间歌谣；“雅”是“大雅”和“小雅”的总称，共一百零五篇。大雅（31篇），小雅（74篇），其中大部分是王室贵族所作；“颂”包括“周颂”、“鲁颂”和“商颂”共四十篇，是统治者祭祀天地宗庙的祭礼歌辞。 （3）表现手法有、、。赋为陈述（直接铺叙）；比为比喻；兴是托物起兴，即借别的事物来引起所歌咏的内容。 “、、、、、”合称为《诗经》“六义” （4）《诗经》中的诗歌多以言为主，多为隔行用韵，但不拘泥，章节常反复，多用叠字。 （5）《关雎》这首诗是305首中的第 首。  2、初读诗歌，通过查找工具书认准读音和字形： 睢鸠( ) ( ) 窈窕( ) ( ) 好逑( ) ( ) 荇莱( ) 寤寐( ) ( ) 辗转( ) ( ) 芼( ) 钟鼓乐之( )  3、解释加点的字。 关关雎鸠： 君子好逑： 左右流之： 寤寐求之： 寤寐思服： 琴瑟友之： 左右芼之： 钟鼓乐之：  4、根据注释与借助工具书，弄清课文的意思。   三、整体感知 1、这首诗讲了一个什么故事，请同学们用自己的语言来描述。    2、《关雎》这首诗表达了一个怎样的主题？    【合作探究】 1、《诗经》的主要艺术表现手法有赋、比、兴等，《关雎》这首诗主要运用了什么手法?运用这种手法起到了什么作用?     2、《关雎》这首诗的各章，不仅句数相等，而且语言几乎完全相同，中间只变动几个字，甚至只变动一两个字，这就叫重章叠咏。运用这种方式表达情感，有什么作用？   课题：关雎 (堂测堂练) 1.填空题。 （1）《 》是我国古代最早的一部诗歌总集。收录了从西周到春秋时期的诗歌共有 篇，包括 、 、 _三部分。 （2）《诗经》的句式以为主，，兼有杂言。根据不同内容的表达需要，分别采用 、 、 的艺术手法。 （3）统领《关雎》全篇的诗句是“， ” (4)《关雎》开篇的四个诗句(共16字)是：_________________，_________________。_________________，_________________。 2、下列有关文学常识的叙述，错误的一项是（ ） A、《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，被儒家列为五部经典著作之首。 B、《诗经》中的诗歌分为“风”、“雅”、“颂”三个部分。“风”又叫“国风”共有15国风，160篇。大都是劳动人民创作的民间歌谣：“雅”分为大雅、小雅，共105篇，大多为周代宫廷乐曲歌辞：“颂”分为周颂、鲁颂、商颂，多为周天子及诸侯们祭礼时的乐歌，共40篇。 C、《诗经》反映了从西周到春秋时期的社会生活，共305篇，古时也称为“诗三百”。其创作方法基本上是现实主义的。 D、《诗经》中都是四言诗，普遍采用赋、比、兴的表现手法。 第二课时 《蒹葭》 一、新课导入 1、给下列词语中加点字注音。 蒹葭( )( ) 伊人( ) 溯洄( )( ) 萋( ) 跻( ) 涘( ) 沚( ) 2、解释下列字词。 苍苍： 伊人： 溯洄： 洄： 从： 阻： 溯游： 宛： 萋萋： 晞： 湄： 跻： 坻： 采采： 未已： 已： 涘： 沚： 三、整体感知 1、《蒹葭》的主题是什么？  【