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乐于评改 益于习作 ——栖霞区实验小学作文自能评改课题开题暨观摩研讨活动 时间：2011-5-11 9:34:16 阅读801次 【 大 中 小】 2011年4月29日上午，在栖霞区实验小学举行了由该校肖全胜校长和栖霞区教研员陈道佩老师主持的我所第八期立项课题“小学中高年级作文自能评改的实践研究”的开题暨观摩研讨活动。南京凤凰母语教育科学研究所课题部、教材编委吴胜平主任及栖霞区近50名语文教师参加了此次活动。 ? 汇报展示活动由吕桂玲老师主持，简短的活动介绍后，栖霞实小的廖加兴与丁贵萍老师分别带来了两节课题研究课。廖老师执教的三年级作文初稿评改课，通过“三读三改”的方式，帮助孩子在修改错别字、标点及病句的基础上，认识提示语的作用、位置及标点的变化，在初稿修改的过程中，帮助学生形成良好的评改意识与素养。丁老师执教的六年级作文自能评改课则通过“三遍法”，即眉批、旁批、总评，帮助学生评改自己及他人的习作，通过学生之间的对话，借助作者与评者之间的交流，从而挖掘出学生习作中的闪光点，与全班同学分享。孩子们的评点与发言，让与会者对孩子们的评改能力啧啧称赞。 ? “小吕访谈录”则通过课题组王霞、孙诗星、陈永华、任敏老师的介绍，让与会者了解了课题的阶段性成果。课题组致力于让孩子成为主动积极的评价者，以多样、分层的评价方式，由扶到放，不仅提升