初中政治教学的体验性学习探讨.docVIP

初中政治教学的体验性学习探讨 建构主义认为，“学习是在一定的情境即社会文化背景下，借助他人的帮助即通过人际间的协作活动而实现的意义建构过程”。下面是为大家精心推荐的相关句子，希望大家会喜欢! 摘要：现代的学习方式都有着一个共同的特征那就是体验性。将体验性学习贯穿于学生初中政治的整个教学之中，能够帮助学生进行自主的学习。体验性学习是一种效率非常高的学习方式，这样的学习方式能够让学生者亲自参与到知识、构建以及生成的过程。引导学生进行体验性学习，首先教师需要进行教学观念的更新，营造良好的学习氛围，建立和谐的师生关系。本文主要对体验性学习这一学习方式进行了探究。 关键词：体验性学习;初中政治;课堂教学 一、问题的提出 在传统的教学方式之中，教师使用“填鸭式”的这样陈旧单一的教学方式，教师变成课堂上的主体，让学生被动的接受。教师传授的这些知识并不能够非常好的理解，他没有直接或间接体验过，他就无法理解教师讲授的最精要的东西，这就好像截断了他拓展精神生活需要注入的“源头活水”。这样使得学生缺乏学习的动力，这些知识也是学生们死记硬背的，学生也不能够真正的理解。那么我们应该怎样保证学生能够真正的了解到鲜活的永不枯竭的知识呢? 二、问题的探究 2.1新课程强调体验性学习，要求学生用自己的手、脑、口去亲身的感受，通过引导