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- 约 34页
- 2020-02-25 发布于上海
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散而不乱气脉中贯;单元选文;教材对本单元的定位;;《六国论》《伶官传序》;所谓“思想逻辑”; 后赂者先亡,而不赂者后灭,本以地之远近递及,非以赂不赂故分先后,亦自然之势也。
——林云铭《古文析义》
贪疆埸尺寸之利,背盟败约,以自相屠灭,秦兵未出,而天下诸侯已自困矣。
——苏辙《六国论》
《过秦论》《阿房宫赋》……;;一、目的:借古讽今;;二、论点:见解独到;三、论据:巧妙选取;四、 论证:思路清晰;弊 在 赂 秦;《伶官传序》;学生还应借鉴:;;《祭十二郎文》;一、丰富的感情;二、文体的突破;三、散而不乱;;3、以向死者诉说的口吻写成
全文1200余字,用了39个“吾”字,42个“汝”字,边诉边泣,吞吐呜咽,交织着悔恨、悲痛、自责等种种感情,似在生者和死者之间作无穷无尽的长谈。; 吾年十九,始来京城。其后四年,而归视汝。又四年,吾往河阳省坟墓,遇汝从嫂丧来葬。又二年,吾佐董丞相于汴州,汝来省吾。止一岁,请归取其孥。明年,丞相薨。吾去汴州,汝不果来。是年,吾佐戎徐州,使取汝者始行,吾又罢去,汝又不果来。吾念汝从于东,东亦客也,不可以久;图久远者,莫如西归,将成家而致汝。呜呼!孰谓汝遽去吾而殁乎!吾与汝俱少年,以为虽暂相别,终当久相与处。故舍汝而旅食京师,以求斗斛之禄。诚知其如此,虽万乘之公相,吾不以一日辍汝而就
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