19放飞蜻蜓说课稿.doc

19《放飞蜻蜓》说课稿 黄麓镇教师 张红红一、说教材《放飞蜻蜓》是苏教版小学语文三年级下册第六单元的最后一课，讲述教育家陶行知先生见一群孩子在捉蜻蜓，因势利导，教育孩子懂得蜻蜓是人类的好朋友，并放飞蜻蜓的故事。教学目标：1．能正确、流利、有感情地朗读课文。2．学会本课10个生字，两条绿线内的2个字只识不写。理解由生字组成的词语。3．凭借对课文内容的朗读感悟，了解有关蜻蜓的科学知识，懂得蜻蜓是人类的好朋友，激发学生保护有益动物的意识；读中感悟陶行知对孩子的谆谆教诲。教学重点：引导学生反复品味语言文字，练习读好人物的对话。教学难点： 懂得蜻蜓是人类的好朋友，激发学生保护有益动物的情感；读中感悟陶行知对孩子的谆谆教诲。二、说教学过程1、复习导入新课 用一两句话说说课文讲一件什么事吗？2．学习课文2-6自然段，明白孩子们放蜻蜓的原因。⑴出示图片，认识孑孓。⑵蜻蜓是吃虫的能手，每小时可以吃800多只蚊子或者20只苍蝇，是不是人类的朋友？（引导说出——蜻蜓真的是人类的朋友；蜻蜓的确是人类的朋友。）⑶读课文，想想陶行知为什么不直接告诉孩子蜻蜓是人类的朋友呢？（是要孩子通过蜻蜓消灭害虫的事实真正明白蜻蜓是人类的朋友。）⑷读他们的对话，理解“七嘴八舌”，注意读出每个人说话的不同语气。3．精读课文，了解蜻蜓的知识⑴学生自读课文第10自然段。 陶行知向孩子们介绍了那几方面的知识？汇报交流，说一说，读一读。⑵理解“据说”一词。学生讨论后，再指名说出自己的理解。⑶学生对照图片介绍蜻蜓的有关知识。4．品读语言文字，感知陶行知的为人⑴出示图片：这就是陶行知先生，他是我国伟大的教育家。出示伟人对陶行知称赞的话语。学生读出称赞的语气。 伟大的人民教育家。???????????????????? —— 毛泽东万世师表。???????????????????????????? —— 宋庆龄当今一圣人。?????????????????????????? —— 董必武两千年前的孔仲尼，两千年后的陶行知。? —— 郭沫若过渡：陶行知不仅是伟大的教育家，是一位知识渊博的老师，他还是一位怎样的老师呢？（亲切和蔼、尊重学生、循循善诱、富有爱心）⑵你是从哪些地方感受到的？（让我们再次走进课文，找找陶行知先生的动作、神态、语言，会认识更加让人敬佩的教育家。）⑶交流体会：在交流每一部分的时候，都要关注课文中孩子们的反映，体会陶行知爷爷引导的效果，并适时指导朗读。5.创设情境，感受放飞蜻蜓的快乐创设情境，给学生练习说话提供一个舞台，既拓展学生的思维，又培养学生的表达能力和语言的组织能力。蜻蜓放飞了，你的心情如何？你想说些什么？（学生说说此时此刻的心情，体会放飞的快乐。）小蜻蜓会说些什么呢？陶行知会说些什么呢？6.总结全文，升华主题。⑴总结全文。通过板书小结课文，揭示主题。7．拓展延伸。（1）你知道我们的生活中有哪些伤害动物的行为吗？说说。 如果这样的事情就发生在你的面前，你会什么做呢？ （2）课件补充有关蜻蜓的古诗。 8、作业： （1）、还有那些昆虫是人类的朋友？它们有什么特点？为什么说蜻蜓是“除害飞行家”？它还有什么特别的本领？ （2）四人小组为单位，选择其中最感兴趣的问题进行课外阅读和搜集，处理信息的研究，一星期后进行小组成果展示。9、板书设计： 19、放飞蜻蜓 了解 捉——————————放 喜欢 蜻蜓是人类的朋友