［新版］陶行知教育理论读书笔记.docVIP

课件 读《陶行知的生活教育理论》有感 徐富张 生活教育理论是陶行知教育思想的核心，是对杜威教育思想的吸取和改造。这个理论包括三个基本观点：生活即教育，社会即学校，教学做合一。 生活即教育 生活即教育是陶行知生活教育理论的中心。生活含有教育的意义，所以陶行知主张学生要积极投入到生活中去，在生活的矛盾和斗争中去选择和接受“向前向上”的好生活。实际生活是教育的中心，“生活教育是生活所原有，生活所自营，生活所必需的教育。”“从效力上说，教育要通过生活才能发生力量而成为真正的教育。”生活与教育是一回事，是同一个过程，是有高度的一致的。因此，教育要根据生活的需要，教育要通过生活来进行，教育不能脱离生活。“生活即教育”不是说生活等同于教育，而是说教育与生活经历同一个过程，从生活与教育的关系上说，是生活决定教育，生活决定了教育的目的、原则、内容、方法。教育使人天天改造、天天进步。 生活即教育强调从实际生活出发，在实际生活中、改造生活中接受教育，在反对传统教育以书本为中心、脱离生社会生活、脱离民众方面有十分重大的意义。 社会即学校 社会即学校是生活即教育思想在学校与社会关系问题上的具体化。它是从生活即教育派生出来的。陶行知说：“学校即社会，就好像把一只活泼的小鸟从天空里捉来关在笼子里一样。它从