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当前我校党建工作存在的问题与对策 学校党组织建设是党的基层组织建设的重要组成部分，学校 党组织担负着培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会 主义建设者和接班人、 保证党的教育事业健康发展和学校坚持社 会主义办学方向的重任。近年来，特别是党的十八大以来，鹿泉 市教育局党委认真贯彻党的十八大精神，深入践行科学发展观， 紧紧围绕 “推进鹿泉教育转型升级跨越发展、 办人民满意的教育” 这个中心， 坚持 “围绕中心抓党建、 抓好党建促发展” 工作思路， 创新理念，开拓进取，学校党建各项工作都有了比较大的进展。 但也应该看到， 从几年来的工作实践来分析， 我市中小学党建工 作在适应党的十八大提出的党的建设的新任务和 《国家中长期教 育改革和发展规划纲要》的新要求方面，尚有很大差距。一些学 校党组织 “党的政治核心作用” 和党员的先锋模范作用发挥不明 显，导致学校党组织建设、党员队伍教育管理问题尤为凸显，学 校党建缺乏创新。对此，我们进行了一些探索和思考。 一、基本情况 我校现有教职工党员 7 名 ( 在职 ) ，( 按照“属地管理” 的原 则，我校支部及 7 名党员，隶属于其所在乡镇党委管理 ) 。 二、学校党建存在的问题及原因 ( 一) 、学校党组织建设存在的突出问题： 一是思想认识上，重教学业务、轻学校党建 - 1 - 在当前我国中小学实行校长负责制的体制下， 一些学校领导 片面认为， 学校的发展必须以教育教学质量和办学条件等硬件建 设为硬指标、硬任务。为了使学校在竞争中提高生存力，学校大 量时间、 精力和财力都在抓发展规模， 造成党建工作在文件中提 得多，行动上落实得少，开会布置多，实际落实少 ; 从事党务工 作人员 ( 学校党组织负责人 ) 热情不高、 心思不稳， 以致党建工作 业务不精、理论水平不高，影响了党建工作的效果和力度。 二是领导体制上， 重行政领导作用， 轻党组织的政治核心作 用 学校领导配备上， 校长是一把手， 书记 ( 副书记 ) 是二把手或 三把手。 校长负责制体制下， 校长的中心领导地位和作用明显并 强势 ; 而学校党组织在执行党的路线、方针、政策上的保证监督 作用， 参与学校重大决策与中层干部管理的作用， 实施党组织自 身建设的作用， 领导职工思想政治工作、 学生德育工作和学校精 神文明建设的作用等都未得到充分有效的发挥， 学校党组织建设 薄弱。 具体表现为， 学校党组织和党员管理教育的各项制度不健 全，党员活动阵地缺失、党建档案材料不完善 ; 党组织活动不能 够很好地开展 ; 学校党组织的政治核心作用呈现弱势，党组织的 凝聚力、号召力、战斗力不强。 三是工作实践中，重党建工作形式，轻党建实际效果。 我校在党建工作上只注重搞形式主义， 以应付的态度对待上级 安排的任务。 例如， 学校在安排政治活动的形式和内容上都缺乏 - 2 - 针对性，对社会和群众关心的热点和学校工作的难点问题不能作 深入的讨论和深层次的思考 ; 在参与学校决策方面，学校党组织 对具有方向性、全局性、长期性的重大问题只是停留在“点头” 和“摇头”上，对于学校