五年级下册语文专项训练课外阅读4语文S版含答案.docVIP

PAGE 我爱旅游 我最爱什么？——不瞒你说，我呀，最爱旅游了。我跟着爸爸登过雁荡山，游过西湖，还钻过金华的双龙洞呢！ 去年暑假，爸爸带我去绍兴。可是，我一到那儿，却像泄了气的皮球。因为这儿既没有苏州那样小巧玲珑的园林，也没有无锡那样波光粼粼的湖水。呈现在我眼前的，只有又深又窄的小巷和式样古老的房屋。真没劲！第二天，爸爸带我到鲁迅爷爷少年时读书的“三味书屋”。爸爸一手搭着我的肩，一手指着书屋里的一张桌子说：“这就是鲁迅爷爷童年读书的课桌。他小时候学习很刻苦。一天，因为上学迟到而受到老师严厉的责备，他就在自己的桌沿上刻了一个?早?字，来时时提醒自己，后来，他再也没有迟到过。”我凝视着那书桌上的“早”字，顿时浮想联翩。我仿佛看到少年的鲁迅 早早地背上书包 来到书屋 认真地朗读课文 又仿佛看到他放学归来 早早地打开作业本仔细地完成当天的作业 鲁迅爷爷的这种 早 字精神真值得我学习 打这以后，我明白了旅游可不是纯粹的游山玩水，它能让我们在游玩中得到启发，学到书本上没有的知识，让我们大开眼界。我心里藏下了一个愿望：将来一定要跑遍祖国的山山水水。 1．挑选正确的答案在括号里打上“√”。 ①“我最爱什么？——不瞒你说”这里的破折号表示： A．意思的转折（ ） B．声音的延续（ ） C．表示底下是解释说明的部分（ ） ②“可是，我一到那儿，却像泄了气的皮球。”这一句用的修辞手法是： A．比喻（ ）B．夸张（ ） C．拟人（ ） 2．在文中用“~~~~”画出联想的句子。 3．给文中未加标点的部分加上标点。 4．归纳本文的中心思想。 我的“小老师” 我的弟弟是我的小老师。别看弟弟个头还不到我的鼻尖，英语都学了一年啦！嘿，他和爸爸对起话来，叽哩咕噜能说上一大段呢！我这个刚学英语的姐姐只得干瞪眼。 我放下姐姐的架子，去求弟弟教我。调皮的弟弟一听，立刻正经起来，挺严肃地满口答应。 每天晚上弟弟都给我上课。他发音准，清脆流利和电视英语节目的声音一模一样。 弟弟不仅教得准，而且管得也很严。我一个字母拼不准，就得反复读几遍；个字母写不好，就得练两行。他站在一旁，手背后，绷着面孔，拧着眉毛，可认真啦！ 不过 我对这个小老师越来越尊重了 我每次向爸爸汇报成绩 爸爸总是乐滋滋地说 嗯 不错 每当这时 我总要说 这首先得谢谢我的小老师 1．从短文中摘抄出首尾照应的句子。 2．把三、四自然段之间的一个过渡句写在下面。 3．从文中哪些事例说明弟弟当老师教得准，管得严？ 4．给文章最后一段加上标点符号。 《我爱旅游》答案 1．①C．（√） ②A．（√） 2．联想句子：“我仿佛看到少年的鲁迅……值得我学习。” 3．，，，：，，“ ”。 4．文章通过作者游览绍兴参观“三味书屋”纪念馆，明白了旅游不是纯粹的游山玩水，它能让我们在游玩中得到启示，学到书本上没有的知识，让我们大开眼界。 《我的“小老师”》答案 1．首：我的弟弟是我的小老师 尾：这首先得谢谢我的小老师 2．弟弟不仅教得准，而且管得也很严。 3．我一个字母拼不准就得反复读几遍，一个字母写不好，就得练两行。 4．，。，：“，。”，：“。”