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PAGE 第三节 太阳能 导案 教学目标： 知识与技能 1、了解太阳能是人类资源宝库 2、了解一些和太阳能有关的知识 3、知道利用太阳能的方式 过程与方法 1、通过课堂上设计装置，课下制作改进的过程，培养学生思考动手的能力，切实提高他们的创造 2、通过主动学习，提高学生搜集信息交流信息的能力 情感态度与价值观 培养学生保护环境，合理利用资源的意识和不断创新、不断提高的精神 教学重点： 太阳能的特点和利用方式。 教学难点： 太阳能的利用方式。 教学过程 一、引入新课 在北京奥运会上为了体现?“绿色奥运”的理念，许多建筑场馆都采用了太阳能供电，太阳能有何优点？如何应用呢？今天，我们就来认识这种绿色的能源——太阳能。 二、新授 指导学生自主学习 阅读课本174页的内容，回答下面的问题： 在太阳内部，氢原子核在超高温下发生 ，释放出巨大的 能。 大部分太阳能以 和 的形式向四周辐射开去。 太阳光已经照耀我们的地球50亿年了，地球在这50亿年中积累的 是我们今天所用大部分能量的源泉。 远古时期陆地和海洋中的植物，通过光合作用，将 能转化为生物体的 能。在它们死后，经过几百万年的沉积、化学变化、地层的运动，在高压下渐渐变成了 和 。 今天，我们开采化石燃料来获取能量，实际上是在开采上亿年前地球所接收的 。 目前直接利用太阳能的方式有两种，一是利用太阳能来 ，这个过程实际上是把太阳能转化为 能；二是利用太阳电池把 能转化为 能。 合作探究、归纳展示 1.在太阳内部，氢原子核在________下发生________，释放巨大的________。 2．太阳表面温度约6000℃，大部分太阳能以________和________的形式向四周辐射。 3．直接利用太阳能有两种途径：其一是把太阳能转化为________能，如________、________；其二是把太阳能转化为________能，如________、________。 4．________、________、________是我们常见的化石燃料，而这些化石燃料的能源其实都来自于________能。 5．太阳灶是将________能直接转化为________能，它的反射面通常要用________镜，以便将太阳光________并________，以获得高温。 6.太阳能电池主要用于_______上，日常生活中仅用于_______、_______等耗电较少的物品上。 【要点归纳】 1、太阳能是由太阳内部氢原子核发生聚变而释放的核能。 2、人类目前使用的化石能源，它们的根源是太阳能。 3、目前直接利用太阳能的方式有两种：一是利用太阳能来加热，把太阳能转化为内能；二是把太阳能转化为电能。 讨论交流、点拨提升 1、小组讨论后回答：①说说课本图22.3—2中的能量转化和守恒。②说说课本图22.3—3中的能量转化。 2、小组讨论后回答：①太阳能有哪些优点？②利用太阳能的方式有哪些？③你知道生活和生产中太阳能的应用实例有哪些？一起的？ 三、课堂小结 由学生归纳本节课学到了什么。 当堂检测 1.航天工业大量使用的太阳电池，是将________能转化为________能。绿色植物的光合作用是将________能转化为________能。太阳能热水器是将________能转化为________能。 2．下列能源不是来自太阳的是（??? ） A．石油 B．煤??? C．天然气?? ? D．核电站的核能 3．关于太阳能的说法错误的是（??? ）? A．太阳能十分巨大，是用之不尽的 B．太阳内部不停地进行着核聚变 C．太阳能分布广泛，获取方便 D．太阳能安全、清洁，不会带来环境污染 4.平板式集热器的箱面是玻璃，内表面涂黑，这是因为（??? ） A.黑色物体容易反射太阳光的能量 B.黑色物体容易吸收太阳光的能量 C.黑色物体的比热容大 D.黑色物体的密度大 5．关于太阳能电池，下列说法中错误的是（??? ） A.太阳能电池使用寿命长，不需燃料 B.太阳能电池产生的电压低 C.太阳能电池使用方便，效率低 D.太阳能电池的成本低 6．关于能源及其利用，下列说法中错误的是（??? ） A.煤、石油和天然气的化学能归根到底来自太阳能 B.能源的利用过程实质是能的转化和转移过程 C.我们一方面要高度重视能源的开发，另一方面也要千方百计注意能源的节约，提 高能源的利用率 D