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浅谈怎样上好小学英语复习课 「摘要」在小学英语复习课中要充分体现学生的主体地位，发挥他们学习的主体能动性，激发和培养学生的学习兴趣，创设具体情境，通过多种多样的形式让学生运用已学过的知识，使得学生对所学知识能牢固地掌握…… 「关键词」激发兴趣，创设情境，体验成功，形式多样 在以前的课堂教学中，复习课就被狭隘地理解为是采用题海战术，教师针对学生学习过的教学内容出练习题，这样机械地操练不仅使得教师感觉枯燥疲惫，也易让学生对英语学习产生厌烦，失去兴趣，课业负担沉重，教学效果往往不尽如人意。在新课程改革下，在新教材下的小学英语复习课应当是一种师生互动，生生合作的课堂教学模式。对于如何让复习课充满活力，使教学获得较高的效果，我有以下几点意见。 以学生为主体，采用多种复习形式，充分发挥他们在活动中的能动 性、积极性。 复习课中，不提倡教师采用讲授法把学习过的知识再向学生呈现一遍，这就如同让学生把吃过的东西再嚼一遍，索然无味。也不提倡一贯地采取练习法重复地让学生做题目达到对所学知识牢固掌握的目的。而是要把尊重学生的感受培养学生兴趣放在第一位，把课堂还给学生，让他们成为主人，采用多种多样的活动形式进行复习。比如在小学牛津英语2B Unit5学完后，领着学生朗读习过的单词时，我发出指令，如果老师大声朗读单词，学生就小声地读；如果老师小声地读，学生就大声地读。关键是这个朗读活动一定要快，让学生高度集中