4 三月桃花水（说课稿）.docVIP

4 三月桃花水 一、说教材 1、教材的地位及作用 《三月桃花水》是四年级下册第一单元的一篇课文。本课是一篇优美的散文，用优美的语言为我们勾画了一幅美丽的春水图，赞美了春天的美丽。课文篇幅虽然较短，但由于作者在文中运用了大量的排比句、拟人句、比喻句、对偶句等多种句式，文质兼美，适合学生反复品读，积累语言。 教学目标：（出示课件） （1）知识目标： 能结合上下文及生活实际理解课文中词句的意思。 （2）能力目标： 培养学生比较阅读的能力，让学生在熟读成诵中，理解课文的意境，积累语言、提高表达能力。 （3）情感目标： 培养学生热爱大自然的美好情感。 （出示课件）教学重点：培养学生比较阅读的能力，让学生在熟读成诵中，理解课文的意境，积累语言、提高表达能力。 教学难点：引导孩子展开想象，让学生在层层推进的想象中感受语言美的熏陶。 二、说教法、学法 根据素质教育的新思想和语文课标的新理念，充分考虑本课在教材中的地位和学生的实际，综合“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度和价值观”这三个维度的要求，我遵循“初步感知——整体感知——精读品味——整体回顾”的阅读规律，采用“层进性教学模式”设计教学。以读为主线，以读代讲，以读促表达的教学方法，在朗读中创设情境，理解课文的意境。这节课，我主要教给孩子们边读边悟并及时批注自己阅读感悟的学习方法，再抓住段后的省略号，引导孩子展开想象，让学生在层层推进的