高教版中职语文拓展模块第19课获得教养的途径2课件.pptVIP

“这个从童话和印第安人故事出发，继续摸索着走向莎士比亚和但丁；那个从课本里第一篇描写星空的短文开始，走向开普勒或者爱因斯坦-------可没有一个是最后的终点-------新的广阔的原野-------”这段话用了什么修辞？你怎样理解？ 这段话运用比喻,形象地说明真正的阅读者是为了获得教养而进行的阅读是一种愉快的精神旅行，同时，这种精神追求能不断进入新的境界。 9、文章第7段，作者强调了哪两个问题？ 明确：一是认为精读是深入经典作品之中的重要手段：越是懂得精细、深入和举一反三地阅读，就越能看出每一个思想和每一部作品的独特性、个性和局限性，看出它全部的美和魅力。 二是认为经典作品展现了人类的共性：不管哪个国家、哪个民族，杰作都是相通的。 本文第7段，作者采用什么论证方法？是想说明什么？ 明确：例证法。通过对现实生活中阅读对象与阅读感受的分析，以自己的阅读体验为例，认为经典作品有持久的魅力，重复阅读，可以不断地有所感悟，有所发现，懂得“精细、深入和举一反三地阅读”，就越能看出每一个思想和每一部作品的独特性，——而这种感悟的过程，正是获得教养的途径。 10、书能磨砺人的思想，经典作品“常读常新”，文章最后，作者是怎样阐述这个问题的？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 每个民族都会有自己的文学史，他们尊奉的作家往往