自然辩证法第六讲科学假说和科学理论.ppt

第七章、科学假说与科学理论 科学假说的定义 科学假说是以一定的科学理论为依据，对某一科学问题所作的假定性解释或说明 原子结构的探索过程 葡萄干蛋糕模型: 汤姆逊提出的这个模型，电子分布在球体中很有点像葡萄干点缀在一块蛋糕里，很多人把汤姆逊的原子模型称为“葡萄干蛋糕模型”。它不仅能解释原子为什么是电中性的，电子在原子里是怎样分布的，而且还能解释阴极射线现象和金属在紫外线的照射下能发出电子的现象。而且根据这个模型还能估算出原子的大小约10-8厘米，这是件了不起的事情，正由于汤姆逊模型能解释当时很多的实验事实，所以很容易被许多物理学家所接受。 太阳系模型——有核原子模型 英国物理学家欧内斯特·卢瑟福 α粒子散射实验 小太阳模型 玻尔的量子模型 提出了电子在核外的量子化轨道，解决了原子结构的稳定性问题，描绘出了完整而令人信服的原子结构学说。 科学假说的基本特征 科学假说具有一定的科学性 假说具有猜测性-----假说的核心内容是靠推测、想象、逻辑的跳跃得到的 科学假说的作用 假说是科学探索的重要手段 假说及假说间的争论可以激发创造性思维，有利于学术繁荣 科学假说的检验 直接检验 间接检验——先从假说中推出结论和预见，使之与观察实验证据相比较。 间接检验的步骤 从假说推导出一些预期的、可观察事件的陈述，即推出假说的检验蕴涵。 进行观察实验获取观察事实，并检查假说的检验蕴涵与观察事实是否相符 作出检验论证 科学假说的确证 H→I （如果H真，则有I ） I （如果实验结果表明I为 真） H被确证 科学假说的证伪 H →I （如果H为真，则有I） ?I （现I为假） ?H （H被证伪或被否证） 经验能证伪理论? 经验中渗透理论。既然理论是可错的，那么受理论的指导与污染的经验也必然是可错的。可错的经验有什么资格证伪理论呢？ 整体主义的科学观 任何科学命题或理论都不是各自孤立的，而是与其周围条件和其它理论相联系的。因而与它相联系的周围条件和其他理论就构成为这个理论的背景知识。当实验事实与该理论不相一致时，是该理论错了还是背景知识有问题是无法确定的。 理论(H) ：任何一条线上系上一个超过其抗张力的重物时，这条线就会断。 先行条件(I)：这条线的抗张力为一磅；现给它上一块两磅重的铁块。 观察结果(O)：一块两磅重的铁块系于该线的中间，这条线没有断。 实验室的天花板上隐藏着迄今尚未发现的磁力在吸引铁块，所以线没有断。 线受到潮湿，它的抗张力随其潮湿度的增加而增加到两磅或两磅以上。 天平坏了，铁块的重量不是两磅，而只有一磅。 线确实断了，但未观察出来。 这条线是“超线”，“超线”是不会断的。 ………………….. 科学研究的纲领理论 由基本的理论、观点构成的“硬核”； 由许多辅助性假设构成的保护带； 消极保护“硬核”的反面启示规则，即“反面启示法”； 积极改善和发展理论的正面启示规则，即“正面启示法”。