26三峡第一课时定稿.docVIP

榆中三中 八 年级语文导学案（定稿） 授课时间：201 姓名 班级 审核人签字 审核日期 课题 26三峡（第一课时） 课型 新授课 执笔者 周尚聪 参与者 黄立功 张荣军 学习目标 1、扫除文字障碍，疏通文意，提高文言文的朗读理解能力。 2、抓住精彩的写景段落仔细揣摩文章描写景物生动传神、语言精美的特点。 3、了解文中所描写的三峡自然景观，感受三峡的自然美，热爱祖国大好河山。 学习重点 1、扫除文字障碍，疏通文意，提高文言文的朗读理解能力。 2、抓住精彩的写景段落仔细揣摩文章描写景物生动传神、语言精美的特点。 学习难点 1、扫除文字障碍，疏通文意，提高文言文的朗读理解能力。 2、抓住精彩的写景段落仔细揣摩文章描写景物生动传神、语言精美的特点。 资料助读 1. 走近作者　　郦道元（４６６～５２７）字善长，北魏范阳涿县（今属河北涿鹿）人。北魏著名地理学家、散文家。他一生好学，博览群书，著述严谨，以《水经注》最著名。　　2.相关资料　　《水经注》是一部记载我国水道的地理书，旧传为汉·桑钦所作，经清代考证，可能是三国时的著作。原书非常简单，郦道元的注释对《水经》中的记载加以详细阐明和补充，它叙述了两岸各地的地理古迹、神话传说和风俗习惯，对各地的秀丽山川作了生动的描写，大大丰富了原著内容。 自主学习　　1、初读课文，圈画文中生字词，给出下列加点字的正确读音。 阙（ ）曦（ ） 襄（ ） 溯（ ）　御（ ）　 湍（ ） 巘（ ）　漱（ ）　涧（ ） 猿（ ）　啸（ ）　属（ ）嶂（ ） 寝（ ） 荇（ ） 合作探究　　2、结合课下注释，解释下列词语。 （1）朝发白帝（ ） （2）乘奔御风（ ） （3）良多趣味（ ）（4）晴初霜旦，林寒涧肃（ ）（ ） 3.指出下面句子中的通假字并解释。 略无阙处。 通 ， 4. 区别下列加点字的古义和今义。 ①自非亭午夜分 古义： ，今义： ②或王命急宣 古义： ，今义： ③虽乘奔御风，不以疾也。 古义： ，今义： 展示互动　　5、《三峡》节选自《水经注》，作者郦道元，字_______，_______（朝代）_______学 家、 家。撰《________》，是我国古代最全面、最系统的_______著作，具有较高的文学价值。 6、文章抓住 的特点进行描写。写山，突出 的特点。写水，则描绘 的不同景象：夏水 ，船只阻绝；春冬景美， ；秋天，林寒涧肃，凌清哀绝。作者用笔匠心，三峡的奇异景象，被描绘得淋漓尽致。 7、《三峡》通过三峡形势和四季景色的描绘，显示了 的雄伟壮丽，表现了作者 之情，同时抒发了对渔民艰险、痛苦生活的悲悯。 达标检测 反复读文，小组合作，疏通文意 （1）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。 ? ? （2）至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ? ? ? （3）春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝 献多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。 ? （4）每至晴初霜旦，林寒涧肃， ，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 教学反思：