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宁为战死鬼，不作亡国奴” 作者： \o 庄岩青 庄岩青????文章来源：本站原创????点击数： ????更新时间：2006-4-9 第15课 “宁为战死鬼，不作亡国奴” (《中国历史》人教版教材 八年级 上册) 罗源三中 庄岩青 -----------------------------------课 程 目 标-------------------------------- 简述七七事变的史实，知道中国全民族抗战从此开始。 以侵华日军南京大屠杀等罪行为例，认识日本军国主义凶恶残暴的侵略本质。 -----------------------------------教 学 目 标------------------------------- 知识与能力? 知识与能力 ? 1．通过本课的学习，使学生了解卢沟桥事变的史实，知道中国全民族的抗战从此开始；了解南京大屠杀这一事件，认识日本军国主义的侵略本质。 2．使学生认识到日本的对华战争是一场残酷的侵略战争，让他们知道日本帝国主义对中国的野蛮侵略行径，激发学生树立为人类和平、民主、进步事业而奋斗的精神，并同时认识到发展与强大对一个国家的重要性。 3．通过了解中国军队英勇抵抗的事迹，增强民族自尊心和自豪感。 4．通过指导学生收集、整理这一时期的重大历史事件的资料，使学生了解收集整理、选择、甄别资料的方法，同时通过学生自身的实践活动基本掌握这些方法。 过程与方法? 过程与方法 ? 1．通过要求学生在课前搜集有关中国军民英勇抗战、侵华日军暴行方面的图片、文字资料等，培养学生收集历史材料的能力。 2．围绕“日军在南京犯下哪些滔天罪行？日军暴行的手段有哪些？反映了日本 侵略者什么本质？ ”、“对于当今某些日本右翼势力企图抹杀南京大屠杀真相， 其目的是什么？同学们对此作何感想？” “为遏制日本右翼势力的死灰复燃，做 为一名中学生，你可以做些什么？ 1、”等问题展开讨论，培养学生学习讨论的能 力。 情感态度与价值观? 情感态度与价值观 ? ? 1、通过学习卢沟桥事变中爱国将领和军民英勇抗战的事迹，激发学生的爱国感情，使学生树立正确的人生观和价值观，珍惜今天来自不易的和平生活。 2、通过了解南京大屠杀，使学生认识到日本侵略者的凶残本质，并认识到只有 国家的强大才会有人民的富足与安宁。 3、了解抗日战争的前期，国共两党合作、配合作战，推动了抗日形势的发展， 认识民族团结、合作的重要性。 ? -------------------------------- 教 学 重 点、 难 点 -------------------------------- 重点：卢沟桥事变、南京大屠杀 难点：正确认识“南京大屠杀“及当今日本极力掩盖南京大屠杀的事实。 ----------------------------------------------- 课 型 ------------------------------------------ 综合课 ? ----------------------------------------教 学 媒 体---------------------------------------- ? 排序 类 型 内 容 作 用 1 地 图 卢沟桥事变形势示意图 使学生容易了解卢沟桥事变 3 地 图 卢沟桥事变后日本帝国主义侵略中国形势图 使学生易于理解 4 图 片 南京大屠杀 使学生形象直观地了解南京大屠杀 5 电 影 片 段 《卢沟桥事变》《南京大屠杀》 使学生形象直观地了解卢沟桥事变和南京大屠杀 ? ? ----------------------------------------教 学 方 法---------------------------------------- 讲述法 问题探究法 读书指导法 讨论法 直观教学法 多媒体辅助教学等 （优化组合） ? ----------------------------------------板 书 设 计---------------------------------------- ? 第15课 “宁为战死鬼，不作亡国奴” 一、血染卢沟桥 1、日军发动卢沟桥事变 （1）时间：1937年7月7日 因此卢沟桥事变又称七七事变 （2）地点：北平西南卢沟桥 （3）原因： 为什么日本全面侵华首先在卢沟桥爆发？ 2、中国守军的英勇抗战 3、影响 二、抗日民族统一战线形成 三、南京大屠杀 1、时间（1937、12～1938、1） 2、地点：南京 暴行：集体枪杀