6加几教案.docVIP

7,6加几 教学内容： 教科书第78页例1、例2及相应的课堂活动和练习题。 教学目标： 经历探索7加几、6加几的进位加法的计算过程，理解算理，掌握计算方法，并能正确进行计算。 根据一幅图中的两个已知数写出两道加法算式，初步理解这两个算式之间的联系。 在积极主动参与知识的探索过程中，提高分析、解决简单数学问题的能力，感受数学与生活的密切联系，对数学学习产生更浓厚的兴趣。 教学重、难点： 理解算理，掌握计算方法。 教学准备： 多媒体课件、口算卡片。 教学过程： 引入新课 1、复习凑十歌。 小朋友，拍拍手，大家齐唱凑十歌，九凑一，八凑二，七凑三来六凑四，两五相凑就满十，就满十。 2、复习数的组成。 5 9 7 4 6 8 ／ ＼ ／ ＼ ／ ＼ ／ ＼ ／ ＼ ／ ＼ 3 2 3 6 4 3 3 1 3 3 4 4 3、口算。 10+2= 5+9= 11+5= 8+7= 7+3+2= 6+4+5= 探索新知 教学例1 教师：爷爷果园里的水果都熟透了，我们去瞧瞧。 出示例1情景图 教师：你从图中看到些什么数学信息？ 学生讨论，抽生说：爷爷摘了7筐苹果和5筐梨。 教师：可以提出什么问题？ 学生：一共摘了多少筐水果？ 教师：要计算爷爷一共摘了多少筐水果，该怎么列式？