六年级上科学学案日食和月食青岛版.docVIP

主备人 审核 时间 课题 日食和月食 课型 新授课 课时编号 学习目标 1.通过学习活动，使学生能运用已有的知识对问题进行猜想；通过实验获得事实证据，反思自己的探究过程，将探究结果与假设相比较；指导学生学会用多种方式表达研究成果。 2.通过小组探究学习活动，使学生愿意合作与交流，体验到合作的愉快。能够与他人一起分享从实验现象中获得的信息，并不断完善自己的观点。 3.通过学习活动，学生了解日食和月食的形成原因、过程及其特点及相关知识。 重难点 学生了解日食、月食现象的成因模拟实验学习活动。 一、课前预习 1．月球围绕 转；地球围绕 转。当 转到 和 中间，三个天体大致成一条直线的时候，月球的影子就会投在地球上。处在月影里的人，由于被月球挡住了视线，就看不见太阳或只能看见一部分太阳，这就是日食。 2．当月球转到 背着太阳的一面，三个天体大致成一条直线时，月球就处在 的影子里，太阳照在月球表面的光就被 挡住了，这时就会发生月食。 3．请在图中标出现日食的部分。 4．月食的形成。 月偏食会出现在 区域；月全食会出现在 。 二、分组讨论 1、月食有几种？ 2、月食和日食的发生时间？ 三、课堂检测 1、日食发生时（） A、地球处在月球和太