通往广场的路不止一条 (2).docxVIP

《通往广场的路不止一条》原教学设计 教学目标 ： （1）认识４个生字，知道一个多音字“挑”。能借助词典、结合上下文或生活实际理解“星罗棋布、大喜过望、垂头丧气、源源不断、络绎不绝”的意思，积累好词佳句。 （2）能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵父亲教导“我”的话。体会作者选择材料恰当和表达详略得当的写作特点。 （3）联系生活实际领悟“通往广场的路不止一条”的深刻含义，学习作者积极的人生态度，从而指导自己的学习和生活。 教学重、难点 （1）联系生活实际领悟“通往广场的路不止一条”的深刻含义，学习作者积极的人生态度，从而指导自己的学习和生活。 （2）学习本文的写作方法。 教学课时 ：一课时 教学设计 一、创设情境、激发兴趣，导入新课 师：同学们，你们想不想到信合广场玩呀 ？现在我们就要出发啦 ！在出发之前，老师想请大家想一想，从你家到信合广场有几条路？怎么个走法 ？指名发言，之后师总结 ：我们班现在有73个人，去广场的路可不止一条呀 ！今天，我们就来学习第14课《通往广场的路不止一条》。 二?、初读课文，整体感知。??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????